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写绘教学将绘画与写作进行结合,能够充分发挥听障儿童的视觉学习优势。教师可以从激发听障学生的习作兴趣入手,帮助他们提取创作策略,梳理写作思路,带领他们仿写、续编、创编绘本故事。经过这样的学习,听障学生能够学会表达自己的所见所闻和所思所想,进一步提升习作能力,实现乐写与会写的目标。
听障学生的“写绘”教学设计探索
【摘 要】
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写绘教学将绘画与写作进行结合,能够充分发挥听障儿童的视觉学习优势。教师可以从激发听障学生的习作兴趣入手,帮助他们提取创作策略,梳理写作思路,带领他们仿写、续编、创编
【机 构】
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福建省晋江市特殊教育学校
【出 处】
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教学月刊:小学版(综合)
【发表日期】
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2021年5期
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