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新的音乐课程标准将音乐教育的核心确定为审美教育.审美活动和创造性的活动在本质上有着相关性和一致性,这种相关性和一致性在儿童身上得到了完美的结合.音乐的审美教育和儿童的创造力发展是一种怎样的关系?通过音乐的审美教育如何发展儿童的创造能力?当前音乐审美教育中制约儿童创造力发展的因素有哪些?
新课程背景下音乐审美教育与儿童创造力的发展
【摘 要】
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新的音乐课程标准将音乐教育的核心确定为审美教育.审美活动和创造性的活动在本质上有着相关性和一致性,这种相关性和一致性在儿童身上得到了完美的结合.音乐的审美教育和儿
【机 构】
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安阳师范学院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2007年11期
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