【摘 要】
：
目的分析三阴性乳腺癌(TNBC)术后患者新辅助化疗(NAC)后血清miR-335、miR-146a的表达水平,并探讨其临床意义。方法选取2016年6月至2018年6月盘锦市中心医院术后并经NAC治疗的TNBC患者84例作为TNBC组,以同期就诊的非三阴性乳腺癌患者84例作为非TNBC组,另收集体检健康者84例作为健康人对照组。根据NAC治疗后是否病理完全缓解(pCR),分为pCR组32例和非pCR组52例。采用实时荧光定量法(RT-qPCR)检测各组血清miR-335、miR-146a的表达水平,并进行临
论文部分内容阅读
目的分析三阴性乳腺癌(TNBC)术后患者新辅助化疗(NAC)后血清miR-335、miR-146a的表达水平,并探讨其临床意义。方法选取2016年6月至2018年6月盘锦市中心医院术后并经NAC治疗的TNBC患者84例作为TNBC组,以同期就诊的非三阴性乳腺癌患者84例作为非TNBC组,另收集体检健康者84例作为健康人对照组。根据NAC治疗后是否病理完全缓解(pCR),分为pCR组32例和非pCR组52例。采用实时荧光定量法(RT-qPCR)检测各组血清miR-335、miR-146a的表达水平,并进行临
其他文献
随着对国家计划的改革越来越多,教与学将为培养学生的核心价值观做出巨大贡献。地理作为中学课程教学的重要学科,对于培养学生的经验,发展批判性思维能力以及他们的空间思维能力至关重要。但是,地理是学习的重要组成部分,对培养学生阅读地图的能力也很重要。弘扬学生的阅读文化,不仅可以帮助学生理解和提高学习质量,还可以培养学生的学习精神。学生可以进行自主学习,并为以后的学习奠定基础。以此为基础,对初中生时如何利用学生的阅读能力进行简要的回顾和研究,旨在为合格的教育者提供战略指导。
化学学科是高中课程体系中十分重要的一部分,在新课改背景下,高中化学全面改革显得十分的紧迫.而这就得教师加强注重教学优化工作的开展,摒弃传统“知识本位”的理念,加强学
解析几何,是高中数学教学的重要内容,是学生学习代数与几何的纽带和桥梁,同时也是学生学习高等数学的基础.在解析几何教学中,能够直接降低学生学习的难度,学生能够认识数学模
陶行知先生的“教学做合一”的含义另一方面是:教学做是一件事,不是三件事。陶行知先生说:“我们要在作上教,在做上学,在做上教的是先生,在做上学的是学生。从先生对学生的关系说,做便是教;从学生对先生的关系来说,做便是学。先生拿做来教,乃是真教;学生拿做来学,方是实学。不在做上用功夫,教固不成教,学固不成学。”可见在课堂教学中,师生都以“做”为中心,在“做”上完成教与学的任务,实现“教学做合一”。
信息时代驱使人们越来越重视信息技术的发展和应用.高中英语教师实施信息化教学,是符合时代发展要求的,是为了推进学生英语进步,让学生享受到信息化时代的便利,改善学生的英
目前,初中英语教学存在一个弊端,即英语教学的投入比较高,但是产出的效率却较低,如何让英语教学的投入和产出成正比是每一位初中英语教师都需要深入思考的问题.多年教学实践
幼儿教育是我国基础教育的重要组成部分.当前,我国幼儿教育教学趋于科学化、制度化,教学活动也以游戏为基本课堂教学形式.因此,教师应创新游戏的多种形式和形态,创设与游戏化
对于幼儿而言,游戏是他们初步接触社会的最佳媒介,将其应用在幼儿园的教学中,可以有效激发幼儿们的学习兴趣,也可以扩大教学对于幼儿成长的效用.但是游戏与教学内容的融合需
目的探讨食管鳞状细胞癌(esophageal squamous cell carcinoma,ESCC)组织中长链非编码RNA(LncRNA)linc00342的表达及临床意义。方法选取2015年6月至2016年9月于赣榆区人民医院接受ESCC根治术的89例ESCC患者的癌组织及癌旁组织为研究对象,采用实时荧光定量PCR检测LncRNA linc00342的表达水平,并分析肿瘤组织中LncRNA linc00342的表达水平与患者临床病理参数的关系;ROC曲线评价LncRNA linc00342对ESCC
开展课外活动,实际上是通过活动指导学生将所学知识在实践中运用的过程.小学数学知识较为琐碎,对小学生的智力和数学思维要求较高.数学知识的学习如果仅限于书本,则过于僵化,