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讲学稿这一新型教学模式，教师通过吃透教材重整资源，将教案与学案有机结合，改变教师的授课方式和学生的学习方式，注重讲学稿在教学中课前导学、课中导思、导练检测的有效实施，促进学生主动积极思考，更好地接受、吸收知识，切实提升初中生物课堂的效率。
初中生物讲学稿的研制与应用——以初中生物七（下）“人体的物质运输”单元教学为例
【摘 要】
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讲学稿这一新型教学模式，教师通过吃透教材重整资源，将教案与学案有机结合，改变教师的授课方式和学生的学习方式，注重讲学稿在教学中课前导学、课中导思、导练检测的有效实施，促进学生主动积极思考，更好地接受、吸收知识，切实提升初中生物课堂的效率。
【机 构】
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尤溪县第七中学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2022年09期
【基金项目】
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福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“多之智能理论视角下初中生物课题有效性教学的研究”（课题编号：FJJKZX21-023）；
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