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摘要：在素质教育的背景下，培养小学生如何独立思考已逐渐成为数学教学的重要出发点和着眼点了。然而部分数学老师仍然固守传统的教学方法，在教学过程中采用传统的满堂灌、填鸭式教学，学生没有足够的时间独立思考问题，老师也疲于解决学生课堂上的疑问，甚至依靠自身的权威使得学生不敢提出疑问、参与课堂互动，因此独立思考能力的培养仍然只是纸上谈兵，很少付诸行动。针对此现状，本文进行了一些探讨，希望可以对小学的数学教学工作有所帮助。
关键词：小学数学;教学;培养;独立思考能力
引言：
独立思考能力是学生培养方案的一项重要指标，在教学过程中，教师要积极承担责任，发挥作用，改革传统教学模式，创新数学教学方法，用学生乐于接受和喜爱的方法来教学，也让学生广泛参与到课堂上来，善于提出并独立思考问题，把课堂的主动权交给学生。同时教学中也要注重以人为本，注重小学生的课堂主体地位，让他们不仅能学得数学知识，也能用现掌握的数学知识解决实际问题，提高独立思考的能力，获得综合能力的提升。
一、影响小学生独立思考能力的原因
1.教学内容太多，教学节奏太快
社会的进步要求学生掌握更多的知识，这就需要从小学生抓起，刚入学就加大学生的学习量。在数学教学中，老师一节课要给学生教授大量的知识，这样就必然得加快讲课速度，所以有时候本可以用多种方法讲明白一些内容，或用更生动形象的课堂互动来传授知识，但是由于课堂时间有限，教学方法自然也就只剩下快速的口授了，学生一知半解，老师不再解释，继续讲更多的知识，如此学生的独立思考能力便被扼杀在摇篮里。
2.教师个人权威，压制多种声音
虽然老师个人有威严对维护课堂秩序、组织课堂纪律都有积极作用，然而有时候，一些学生由于怯于老师的权威不敢发言，虽然对于一些问题有自己独特的见解或有诸多疑问，但却不敢表露，再者即使偶尔老师粗心大意讲错一些东西也不敢指出来，久而久之，这些学生也不再独立思考，上课也只是跟着老师的思路走，亦步亦趋，没有了独立思考的能力。可见，教师的个人威严有时候是不利于培养学生的发散性思维的。
3.现代科技发达，滥用教学设备
现如今大多课堂都不再采用传统的教学模式，而是大量使用现代科技设备，在讲课的过程中也是直接使用演示文稿，已知的和未知的都一目了然，这样，学生缺乏思考的兴趣，用眼更多而用脑不足，渐渐丧失了独立思考的能力，可见，现代教学设备的大量使用对学生独立思考能力的培养是有很大弊端的。
二、培养学生独立思考能力的方法
1.改革教学模式，更新教学方法
在现代教学中，有些老师仍采用满堂灌的教学方法。对此老师可以在教学过程中注重学生的主体地位，让学生成为课堂的主人，给学生留出更多的时间让他们相互讨论、互相启发。比如在课堂设定中，给讲课只留出20分钟，剩下的时间让学生分成若干小组，讨论前半节课所讲的知识在具体的生活中如何运用，同时各小组分别提出一个关于此知识的问题，由其他小组来解答，这样学生既可以集中精力有效学习理论知识，也可以灵活运用，掌握用数学知识解决问题的方法，提高学生的综合能力，也有利于创造性思维的培养。
2.联想式的教学，提高学习趣味
小学生处在想象力特别丰富的阶段，在这时候如果老师能好好引导，就会激发其潜力，使他们在解决问题的时候思维更加发散，方法也更多元。比如在识数的时候，老师告诉学生“1”像一根筷子、“2”像一只大鹅、“3”像半个葫芦……然后让小学生说其他的数字像什么，那么你听到的答案可能是五花八门，应有尽有，小学生总是会从很奇特的角度去给出答案，有时候老师甚至都恍然大悟两者之间的联系，这样，學生们的思维会更加活跃，以后遇到相似的问题时也会运用联想的方法，可见这种方法使学生的思维更加发散，同时提高了其独立思考问题的能力。
3.借助教学工具，激发学习兴趣
在数学教学过程中，老师还可以借助一些实际的东西来辅助讲解知识内容，比如在讲“加减法的运算”这一内容的时候，除了让同学们看书上的数字和图画以外，还可以拿一些实实在在的东西来辅助教学。比如在讲“7+□=15”这个式子时，给学生15颗糖，让他们拿出7颗之后数剩下有几颗，这样就很容易得出答案是8，此外还能让他们把这些糖果自由组合，从而得出更多的数学式子，因为亲自动手所得的结果往往印象更加深刻，这样以后在遇到与此相关的问题便可以很轻易地解决了。这样不仅培养了小学生的独立思考能力，还可以触类旁通，举一反三，用此方法解决更多问题，另外在以后遇到问题时，他们也会寻找更简单明了的方法去解决，对提高其独立思考的能力有很积极的作用。
三、结语
培养小学生独立思考的能力不仅对学生目前的学习有很大的帮助，更能提升他们的综合能力，对他们以后的学习道路有很大的促进作用。所以老师在数学教学过程中要自觉担负培养学生能力的责任，在教学过程中多加学习和总结经验，并不断付诸实践，探索出更多行之有效的教学方法，为小学数学教学提供经验，也为教育事业做出贡献。
参考文献：
[1]蔺立强.如何在小学数学教学中培养学生的独立思考能力[J].学周刊，2021（23）：49-50.
[2]强培生.如何在小学数学教学中培养学生的独立思考能力[J].数学学习与研究，2021（18）：62-63.
[3]鲁英萍. 浅谈在小学数学教学中培养学生独立思考能力的策略[A]. 中国管理科学研究院教育科学研究所.2021年教育创新网络研讨会论文集（三）[C].中国管理科学研究院教育科学研究所：中国管理科学研究院教育科学研究所，2021：3.
关键词：小学数学;教学;培养;独立思考能力
引言：
独立思考能力是学生培养方案的一项重要指标，在教学过程中，教师要积极承担责任，发挥作用，改革传统教学模式，创新数学教学方法，用学生乐于接受和喜爱的方法来教学，也让学生广泛参与到课堂上来，善于提出并独立思考问题，把课堂的主动权交给学生。同时教学中也要注重以人为本，注重小学生的课堂主体地位，让他们不仅能学得数学知识，也能用现掌握的数学知识解决实际问题，提高独立思考的能力，获得综合能力的提升。
一、影响小学生独立思考能力的原因
1.教学内容太多，教学节奏太快
社会的进步要求学生掌握更多的知识，这就需要从小学生抓起，刚入学就加大学生的学习量。在数学教学中，老师一节课要给学生教授大量的知识，这样就必然得加快讲课速度，所以有时候本可以用多种方法讲明白一些内容，或用更生动形象的课堂互动来传授知识，但是由于课堂时间有限，教学方法自然也就只剩下快速的口授了，学生一知半解，老师不再解释，继续讲更多的知识，如此学生的独立思考能力便被扼杀在摇篮里。
2.教师个人权威，压制多种声音
虽然老师个人有威严对维护课堂秩序、组织课堂纪律都有积极作用，然而有时候，一些学生由于怯于老师的权威不敢发言，虽然对于一些问题有自己独特的见解或有诸多疑问，但却不敢表露，再者即使偶尔老师粗心大意讲错一些东西也不敢指出来，久而久之，这些学生也不再独立思考，上课也只是跟着老师的思路走，亦步亦趋，没有了独立思考的能力。可见，教师的个人威严有时候是不利于培养学生的发散性思维的。
3.现代科技发达，滥用教学设备
现如今大多课堂都不再采用传统的教学模式，而是大量使用现代科技设备，在讲课的过程中也是直接使用演示文稿，已知的和未知的都一目了然，这样，学生缺乏思考的兴趣，用眼更多而用脑不足，渐渐丧失了独立思考的能力，可见，现代教学设备的大量使用对学生独立思考能力的培养是有很大弊端的。
二、培养学生独立思考能力的方法
1.改革教学模式，更新教学方法
在现代教学中，有些老师仍采用满堂灌的教学方法。对此老师可以在教学过程中注重学生的主体地位，让学生成为课堂的主人，给学生留出更多的时间让他们相互讨论、互相启发。比如在课堂设定中，给讲课只留出20分钟，剩下的时间让学生分成若干小组，讨论前半节课所讲的知识在具体的生活中如何运用，同时各小组分别提出一个关于此知识的问题，由其他小组来解答，这样学生既可以集中精力有效学习理论知识，也可以灵活运用，掌握用数学知识解决问题的方法，提高学生的综合能力，也有利于创造性思维的培养。
2.联想式的教学，提高学习趣味
小学生处在想象力特别丰富的阶段，在这时候如果老师能好好引导，就会激发其潜力，使他们在解决问题的时候思维更加发散，方法也更多元。比如在识数的时候，老师告诉学生“1”像一根筷子、“2”像一只大鹅、“3”像半个葫芦……然后让小学生说其他的数字像什么，那么你听到的答案可能是五花八门，应有尽有，小学生总是会从很奇特的角度去给出答案，有时候老师甚至都恍然大悟两者之间的联系，这样，學生们的思维会更加活跃，以后遇到相似的问题时也会运用联想的方法，可见这种方法使学生的思维更加发散，同时提高了其独立思考问题的能力。
3.借助教学工具，激发学习兴趣
在数学教学过程中，老师还可以借助一些实际的东西来辅助讲解知识内容，比如在讲“加减法的运算”这一内容的时候，除了让同学们看书上的数字和图画以外，还可以拿一些实实在在的东西来辅助教学。比如在讲“7+□=15”这个式子时，给学生15颗糖，让他们拿出7颗之后数剩下有几颗，这样就很容易得出答案是8，此外还能让他们把这些糖果自由组合，从而得出更多的数学式子，因为亲自动手所得的结果往往印象更加深刻，这样以后在遇到与此相关的问题便可以很轻易地解决了。这样不仅培养了小学生的独立思考能力，还可以触类旁通，举一反三，用此方法解决更多问题，另外在以后遇到问题时，他们也会寻找更简单明了的方法去解决，对提高其独立思考的能力有很积极的作用。
三、结语
培养小学生独立思考的能力不仅对学生目前的学习有很大的帮助，更能提升他们的综合能力，对他们以后的学习道路有很大的促进作用。所以老师在数学教学过程中要自觉担负培养学生能力的责任，在教学过程中多加学习和总结经验，并不断付诸实践，探索出更多行之有效的教学方法，为小学数学教学提供经验，也为教育事业做出贡献。
参考文献：
[1]蔺立强.如何在小学数学教学中培养学生的独立思考能力[J].学周刊，2021（23）：49-50.
[2]强培生.如何在小学数学教学中培养学生的独立思考能力[J].数学学习与研究，2021（18）：62-63.
[3]鲁英萍. 浅谈在小学数学教学中培养学生独立思考能力的策略[A]. 中国管理科学研究院教育科学研究所.2021年教育创新网络研讨会论文集（三）[C].中国管理科学研究院教育科学研究所：中国管理科学研究院教育科学研究所，2021：3.