安徽凤阳是一座历史古城，文化积淀深厚，资源丰富，被称为“帝王之乡”“花鼓之乡”“石英砂之乡”。石英砂是家乡凤阳的特产，石英砂用处非常多，尤其石英砂能做出很多的精美的东西。石英砂对我们生活有很大的用处，尤其幼儿对石英砂作画有着浓厚的兴趣。我园为了培养幼儿热爱家乡的情感，让幼儿进一步了解家乡的本土文化，对家乡的风土人情有一定的认识，我园引领了安徽省课题《凤阳本土文化在幼儿园课程中的开发与运用》的研究，因此我设计了大班美术活动《石英砂》，本次活动让幼儿了解石英砂的用途并初步尝试石英砂作画，增进幼儿热爱家乡的情感。
　　一、活动目标
　　1.了解石英砂的用途，让幼儿知道石英砂是家乡凤阳特产。
　　2.初步尝试用石英砂作画，培养幼儿对沙画的兴趣。
　　3.通过活动更深的了解凤阳，增进幼儿热爱家乡的情感。
　　二、活动准备
　　1.已染好的各种颜色沙子若干；
　　2.自制课件及有关沙子的录像；
　　3.纸、笔、胶水人手一份。
　　三、活动过程：
　　（一）听《凤阳花鼓》，进入场地
　　1.教师：你们知道刚才我们听到的是什么歌吗？这是我们家乡凤阳有名的歌曲《凤阳花鼓》。
　　2.教师：我们的家乡凤阳还有很多好玩的地方，你们知道我们凤阳有哪些好玩的地方吗？（小岗村、鼓楼、狼巷迷谷等）。
　　3.教师：我们凤阳这么多有好玩的地方，还有很多好吃的、有很多有名的特产，你们知道凤阳有哪些特产吗？（请幼儿回答）。
　　（二）出示石英砂，引导幼儿仔细观察石英砂和普通沙子的不同之处
　　1.录像画面一：广阔的沙漠。
　　引导幼儿讨论：沙漠里的沙子是什么样的？（黄色，干燥，有许多）
　　2.录像画面二：美丽的海滨。
　　引导幼儿讨论：海滨的沙子是什么样的？（非常细，柔软，湿的）
　　3.小结：沙子的颜色很多，最常见的有白色、黄色，还有黑色、红色和紫色。（逐一出示红色、黑色、紫色沙子标本给幼儿看）
　　（自评：幼儿仅仅对常见的黄沙比较熟悉，通过观看录像片，丰富了幼儿对沙子的认识）
　　4.请幼儿比较两种沙子的不同。
　　（1）请幼儿随意玩两种沙，通过看、摸、吹、闻来感知两种沙的基本特征。
　　（2）两个幼儿为一组进行装沙游戏，用筛子、水桶、铲子、漏斗等工具，感知和比较两种沙的不同特性。（石英砂很硬，颗粒也大，普通的沙子很软很细，摸起来很舒服）
　　2.了解石英砂的用途。
　　教师：石英砂是我们凤阳的特产，你们见过它吗？你们知道石英砂有什么用途？
　　附：石英砂的用途有哪些？
　　（1）玻璃：平板玻璃、浮法玻璃、玻璃制品（玻璃罐、玻璃瓶、玻璃管等）、光学玻璃、玻璃纤维、玻璃仪器、导电玻璃、玻璃布及防射线特种玻璃等的主要原料。
　　（2）陶瓷及耐火材料：瓷器的胚料和釉料，窑炉用高硅砖、普通硅砖以及碳化硅等的原料。冶金：硅金属、硅铁合金和硅铝合金等的原料或添加剂、熔剂。
　　（3）建筑：混凝土、胶凝材料、筑路材料、人造大理石、水泥物理性能检验材料（即水泥标准砂）等。
　　（4）化工：硅化合物和水玻璃等的原料，硫酸塔的填充物，无定形二氧化硅微粉。
　　（5）铸造型砂的主要原料，研磨材料。（喷砂、硬研磨纸、砂纸、砂布等）
　　（6）电子：高纯度金属硅、通讯用光纤等。
　　（7）橡胶、塑料：填料。（可提高耐磨性）
　　（8）涂料：填料。（可提高涂料的耐候性）
　　四、教师小结
　　石英砂有这么多用途，其实石英砂还有一个用途，石英砂还能用来画画呢？看老师用石英砂画了很多画，我们一起来欣赏一下。
　　幼儿作画，教师指导。
　　1.请幼儿先在纸上画出自己想画的画，然后自己选择石英砂颜色进行作画。
　　（注：我们在作画时胶水要涂均匀，多余的沙子放回到盘子里。不要撒到地上）。
　　2.幼儿作画，教师指导。
　　（自评：此环节幼儿的兴趣点最高，他们乐此不疲地反复用各种颜色的沙子进行作画。）
　　3.请幼儿和同伴互相说一说自己的作品，画中表现哪些有趣的事情等。
　　五、活动反思
　　“石英砂”作为凤阳的特产，在本次活动中教师运用了各种方法，充分发挥了幼儿的自主性，促进了幼儿积极参与探索活动。活动中教师为幼儿提供了充足的材料和宽松的活动空间。本次活动的设计意图在于通过教师精心准备而投放的游戏材料，有目的地引导环节的设计，让幼儿在看、听、摸、做中感知普通沙子和石英砂的一些基本特征、石英砂对人类的作用等。在石英砂作画过程中，每个幼儿都积极动手动脑，观察细致，交流自然。整个活动，幼儿是在玩中学，试中学，做中学，想中学，议中学。在不断地操作探究中充分体验了成功的快乐，合作的乐趣。
　　本次活动我们不仅了解了石英砂的作用，也尝试了石英砂作画的乐趣，对幼儿也进行了一次爱家乡的情感教育。