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初中英语教学活动中要按照学生的学习水平进行分层教学,根据学生英语水平的不同按照一定的标准分为不同的层次,再结合"分步递进,分层达标"S-L教学模式,分层次设计不同的学习目标、教学活动。目标设计难度根据学生基础水平不同而逐层加深。
基于“分步递进,分层达标”S-L教学模式的初中英语教学
【摘 要】
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初中英语教学活动中要按照学生的学习水平进行分层教学,根据学生英语水平的不同按照一定的标准分为不同的层次,再结合"分步递进,分层达标"S-L教学模式,分层次设计不同的学习
【机 构】
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江苏南通市北城中学
【出 处】
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教书育人
【发表日期】
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2019年10期
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