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大学英语课程的基础工具性冲淡了其应有的育人功能，教师在英语教学过程中应充分挖掘教材中蕴含的精神、态度、思想和方法，做到教学的学科性与健康的思想内容相结合，向学生渗透维系市场经济条件下社会正常交往的最基本且必不可少的道德规范，既“教书”又“育人”。
论大学英语教学中的德育渗透
【摘 要】
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大学英语课程的基础工具性冲淡了其应有的育人功能，教师在英语教学过程中应充分挖掘教材中蕴含的精神、态度、思想和方法，做到教学的学科性与健康的思想内容相结合，向学生渗透维
【机 构】
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广东外语外贸大学信息科学技术学院,广东外语外贸大学政治与公共管理学院
【出 处】
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中山大学学报论丛
【发表日期】
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2007年5期
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