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目的探索分析项目教学法引入医学实验课的可行性。方法随机从我校2011临床本科专业中选取两个班级,实验班和对照班各55人,所有班次均为入学时随机分班,实验班采取项目教学法,对照班采用传统教学法。结果问卷调查结果显示项目教学法可以提高学生分析解决问题的能力（98.3%）、培养独立思考的能力（95.0%）、激发学习兴趣（95.0%）、增强学生之间的协作精神（93.3%）等;实验班（84.21±5.64）的平均成绩明显高于对照班（78.51±9.82）。结论项目教学法突破了传统的教学模式,可以