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教育内卷给基础教育带来了严重危害。宏观上的竞争与效率追求等现代社会发展的内在逻辑和微观上重视数量的科学主义评价机制共同推动了教育内卷的发生，反映了教育内卷的历史渐进性、普遍性和可计算性特征，揭示了教育内卷外在形式重于内在内容、外在激励重于内在动机的本质属性。在此基础上，我国教育内卷表现出与国民性相关、后发外生型等特征，使得我国治理教育内卷的系列政策面临着一定的困境。必须通过完善现代化建设的文化资源，汲取世界现代化经验，按中国式现代化的方向来解决教育内卷问题。