【摘 要】
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摘要：地理学科的学习需要雄厚的知识底蕴和学习技能，不论是在认知天体运动方面还是在掌握人文地理方面，都要求学生有能力将平时生活中的点点滴滴和学习有逻辑的联系在一起，然后再充分地融入学习当中。现阶段我国一些高中常秉持着“一切为了分数”的教育理念，这样的应试教育使得很多答题技巧应运而生，学生在没有充分理解地理知识的基础上，只靠一味的“背诵式”学习，这对学生的长远发展非常不利，也有悖于我们的教学初衷。所以
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摘要：地理学科的学习需要雄厚的知识底蕴和学习技能，不论是在认知天体运动方面还是在掌握人文地理方面，都要求学生有能力将平时生活中的点点滴滴和学习有逻辑的联系在一起，然后再充分地融入学习当中。现阶段我国一些高中常秉持着“一切为了分数”的教育理念，这样的应试教育使得很多答题技巧应运而生，学生在没有充分理解地理知识的基础上，只靠一味的“背诵式”学习，这对学生的长远发展非常不利，也有悖于我们的教学初衷。所以，我们应当充分地发挥情景式教学的理念，这种教育方式能够在调动学生学习地理的活力的同时，还能全面提高高中阶段地理教学的效率。
关键词：情境体验式教学;高中地理教学;应用策略
中图分类号：G633.55 文献标识码：A
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