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摘要:以科学发展观指导独立学院发展,就是要解决好发展地位这个根本性问题,并在实践中切实解决问题,树立创新意识,以实现独立学院的健康、和谐、可持续发展。
关键词:独立学院 科学发展观 发展
“建设一个什么样的大学”的问题,它是关系到民办高等教育科学发展、统筹发展、和谐发展的战略性问题,对独立学院发展战略的选择起着重要的指导作用。受多方面因素特别是扩招的影响,一些独立学院在发展上出现了求大、逐利、趋同等不良的倾向,阻碍了独立学院自身优势的发挥,服务区域经济社会发展能力的进一步提高。坚持以科学发展观为指导,对于独立学院发展尤其重要。
一、以科学发展观指导独立学院发展定位
树立科学的教育发展观。科学的教育发展观是科学发展观在指导高校科学定位过程中的深化和延伸,它要求高校树立“以人为本”的教育思想,坚持教育以育人为本,办学以教师为本,全面推进教育创新,使高等教育进步的过程成为全面、协调、可持续发展的过程。
过去独立学院的办学目标是“建设一流的民办大学”,有的独立学院还制定了“稳定规模,优化队伍,强化管理,深化教改,狠抓质量,形成特色”的具体方针,但在制定和执行规划过程中存在一些问题。有的规划缺乏缜密的思考和实事求是的态度,追求一些大而空的、实际达不到的目标;有的制定了规划,缺乏执行力,缺乏落实机制,使得规划没有落实。现在,独立学院站在整个高等教育体系协调发展的高度,有区别地选择适合自身发展的办学类型、办学层次和人才培养规格;在培养急需人才、发展区域经济、支撑优势产业等方面做出贡献;主动适应社会需求,着力提升核心竞争力;凸显特色和优势,坚持“有所为,有所不为”。
二、按照“三个着力”的要求,解决独立学院工作中影响科学发展的几个具体问题
中央文件明确指出:开展科学发展观活动,“要着力转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念,着力解决影响和制约科学发展的突出问题,以及党员干部党性、党风、党纪方面群众反映强烈的突出问题,着力构建有利于科学发展的体制机制,提高领导科学发展、促进社会和谐的能力”。显然,这“三个着力”,就是我们在学习实践科学发展观活动中所要把握好的三个着力点。就独立学院而言,就是要通过深入开展学习实践活动,解决好学校工作中影响科学发展的几个突出问题。
一是缺乏长远打算,处于被动应付。有的人认为独立学院是弱势群体,说起来领导重视,实际上没有人看得起,每次省教育厅发文件,也允许民办高校报项目、报奖项,但结果往往是既拿不到科研项目、拿不到课题经费,更不可能得奖,严重地挫伤了领导和老师们的积极性,因而有些人不思进取,要求不高,得过且过,工作干到哪里算到哪里,常常处于被动应付状态。因此,要牢固树立发展的意识和战略性思维。也就是说,独立学院本身既要重视教书育人,又要重视科学研究;既要重视办学规模,又要重视办学质量;既要重视师资队伍建设,又要重视干部队伍建设;既要讲究经济效益,又要讲究社会效益;既要重视学校的硬件建设,又要重视学校的学风等软件建设;既要注重学生课堂学习,又要抓好校园文化建设。同时,坚持战略性思维。战略性思维是关于实践活动的全局性思维。战略性思维的目的就是把握整体性、长远性和根本性。实践证明,战略性思维是成就事业科学发展的重要因素。立足现实,着眼未来,制定好科学规划。只有制定和落实好工作规划,才能有效地保证独立学院各项工作科学、协调、可持续的发展。把长远和当前有机地结合起来,按照长远规划,逐年分解年度目标,一步一步地组织实施,完成好目标任务。同时要根据新形势、新任务的需要不断完善工作规划,切实把年度目标管理与实施长远规划结合起来,推进学校各项工作不断发展。这样独立学院的工作就会取得显著的成绩,就会获得大的发展,我们教职工就会有一个美好的未来。
二是教师队伍青黄不接,严重影响学校教学质量与水平。独立学院一般都是新建校区,往往地处城市郊区,交通不便,信息不灵,实际上处于封闭和半封闭状态;近几年招生规模出现紧缩趋势,办学经费不足,优秀人才不进来,进来的留不住,致使我们学校的教师老的老,小的小,缺乏中年业务骨干,发展后劲不足,这就严重地影响了学校教学质量的提高,更谈不上学校发展上水平、上层次。
三是缺乏尊师重教风气,没有科学研究氛围。我国著名教育家、原清华大学校长梅贻琦曾经说过:所谓大学者,非大楼之谓也,有大师之谓也。这就清楚地告诉我们,大学要养成尊师重教的风气,大学教师的天职一方面是教书育人,培养合格的人才;另一方面要进行科学研究,创造各种对社会有用的知识。然而,纵观独立学院的状况,由于大规模扩招,求多求快有余,而求质求好不足。独立学院一定要形成尊师重教的风气和科学研究的氛围。没有尊师重教的风气,没有科学研究的氛围,独立学院要想发展,是不可能做到的。因此,一要引导鼓励广大教师和干部以学校事业为己任,爱岗敬业,艰苦奋斗,立足本职,建功立业。二要根据科学发展观的要求,加大对干部教师思想政治教育和业务培训的力度,提高理论素养和业务素质;组织干部外出考察,学习兄弟院校的好经验、好做法,增长才干;鼓励教师参加省内外的学术活动,开阔学术视野。三要建立健全科学的考核评估体系和奖励约束机制,激发、保护干部和教师为学校事业贡献聪明才智的积极性与创造性。四要尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造,大力引进优秀人才,培养并使用好优秀人才,要多听正派人、老实人、有学问的人、扎实做事的人的意见,形成不能让素质高的人吃亏、不能让干事的人吃亏、不能让老实人吃亏的用人导向。当前,要特别注意调动青年教师的科研积极性。对青年教师既要严格要求,又要关心爱护,帮助他们尽快成长,以
增强学校的发展后劲。
三、坚持求真务实,开拓创新,切实实践科学发展观
科学发展与求真务实是密切相关的。再好的发展蓝图,再周密的工作规划,如果没有一种优良的工作作风去落实,就会变成一纸空文。独立学院各项工作要得到科学发展,必须大力弘扬求真务实的工作作风。
第一,要坚持实事求是原则,按照教育规律办事。学校是育人的地方。人民教育家陶行知先生曾经说过:“教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。”既然教师的职责是教学生求真,那么教师应该首先认认真真做人。学校是做学问的地方。做学问来不得半点虚假和浮夸,因此必须坚持实事求是的原则,遵循科学探索的一般规律,才能取得优异的成果。
第二,要发扬奉献精神,踏踏实实做事。人是要有点精神的。贯彻落实科学发展观,特别需要精神动力。在我看来,无论是学校的干部还是教师,都要淡泊名利,立志奉献。教师一方面要甘当人梯,以培养合格的人才为己任,认真搞好教学工作;另一方面要耐得住寂寞,甘于坐冷板凳,潜心进行科学研究,以取得优秀的研究成果。干部也要倡导这种奉献精神,勤于思考,踏踏实实做事,在自己平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩。
第三,注重师德修养,保持清风正气。学校工作千头万绪,首要的是要抓师德建设,教师要为人师表。但在教师中间,有少数抄袭与剽窃他人学术成果者,请人代写文章者。这些不端行为严重地违背了教育工作者公认的道德规范,严重地影响了教师的形象,应采取相应的措施预防这些不正之风,保持学校的清风正气。只有保持学校的清风正气,才能做到科学发展。
另外,高校作为引领社会进步的“思想库”和“智囊团”,在建设创新型国家中具有特殊的地位,担负着特殊的使命。独立学院也不例外,坚持创新活校,就是要大力培育创新意识,倡导创新精神,营造创新氛围,不断推进科技创新、制度创新、文化创新,核心是提高独立学院的自主创新能力和培养创新型人才。
参考文献:
[1] 胡卫,《关于民办教育发展与规范的思考》[J],《教育发展研究》,2000
[2] 徐长发,《关于民办教育发展的策略的思考》[J],《教育研究》,2000
[3] 柯佑祥,《新时期我国民办高等教育的发展》[J],《高等教育研究》,2002
[4] 彭淋涛,《独立学院的发展前景思考》[J],《大众科学》,2007
关键词:独立学院 科学发展观 发展
“建设一个什么样的大学”的问题,它是关系到民办高等教育科学发展、统筹发展、和谐发展的战略性问题,对独立学院发展战略的选择起着重要的指导作用。受多方面因素特别是扩招的影响,一些独立学院在发展上出现了求大、逐利、趋同等不良的倾向,阻碍了独立学院自身优势的发挥,服务区域经济社会发展能力的进一步提高。坚持以科学发展观为指导,对于独立学院发展尤其重要。
一、以科学发展观指导独立学院发展定位
树立科学的教育发展观。科学的教育发展观是科学发展观在指导高校科学定位过程中的深化和延伸,它要求高校树立“以人为本”的教育思想,坚持教育以育人为本,办学以教师为本,全面推进教育创新,使高等教育进步的过程成为全面、协调、可持续发展的过程。
过去独立学院的办学目标是“建设一流的民办大学”,有的独立学院还制定了“稳定规模,优化队伍,强化管理,深化教改,狠抓质量,形成特色”的具体方针,但在制定和执行规划过程中存在一些问题。有的规划缺乏缜密的思考和实事求是的态度,追求一些大而空的、实际达不到的目标;有的制定了规划,缺乏执行力,缺乏落实机制,使得规划没有落实。现在,独立学院站在整个高等教育体系协调发展的高度,有区别地选择适合自身发展的办学类型、办学层次和人才培养规格;在培养急需人才、发展区域经济、支撑优势产业等方面做出贡献;主动适应社会需求,着力提升核心竞争力;凸显特色和优势,坚持“有所为,有所不为”。
二、按照“三个着力”的要求,解决独立学院工作中影响科学发展的几个具体问题
中央文件明确指出:开展科学发展观活动,“要着力转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念,着力解决影响和制约科学发展的突出问题,以及党员干部党性、党风、党纪方面群众反映强烈的突出问题,着力构建有利于科学发展的体制机制,提高领导科学发展、促进社会和谐的能力”。显然,这“三个着力”,就是我们在学习实践科学发展观活动中所要把握好的三个着力点。就独立学院而言,就是要通过深入开展学习实践活动,解决好学校工作中影响科学发展的几个突出问题。
一是缺乏长远打算,处于被动应付。有的人认为独立学院是弱势群体,说起来领导重视,实际上没有人看得起,每次省教育厅发文件,也允许民办高校报项目、报奖项,但结果往往是既拿不到科研项目、拿不到课题经费,更不可能得奖,严重地挫伤了领导和老师们的积极性,因而有些人不思进取,要求不高,得过且过,工作干到哪里算到哪里,常常处于被动应付状态。因此,要牢固树立发展的意识和战略性思维。也就是说,独立学院本身既要重视教书育人,又要重视科学研究;既要重视办学规模,又要重视办学质量;既要重视师资队伍建设,又要重视干部队伍建设;既要讲究经济效益,又要讲究社会效益;既要重视学校的硬件建设,又要重视学校的学风等软件建设;既要注重学生课堂学习,又要抓好校园文化建设。同时,坚持战略性思维。战略性思维是关于实践活动的全局性思维。战略性思维的目的就是把握整体性、长远性和根本性。实践证明,战略性思维是成就事业科学发展的重要因素。立足现实,着眼未来,制定好科学规划。只有制定和落实好工作规划,才能有效地保证独立学院各项工作科学、协调、可持续的发展。把长远和当前有机地结合起来,按照长远规划,逐年分解年度目标,一步一步地组织实施,完成好目标任务。同时要根据新形势、新任务的需要不断完善工作规划,切实把年度目标管理与实施长远规划结合起来,推进学校各项工作不断发展。这样独立学院的工作就会取得显著的成绩,就会获得大的发展,我们教职工就会有一个美好的未来。
二是教师队伍青黄不接,严重影响学校教学质量与水平。独立学院一般都是新建校区,往往地处城市郊区,交通不便,信息不灵,实际上处于封闭和半封闭状态;近几年招生规模出现紧缩趋势,办学经费不足,优秀人才不进来,进来的留不住,致使我们学校的教师老的老,小的小,缺乏中年业务骨干,发展后劲不足,这就严重地影响了学校教学质量的提高,更谈不上学校发展上水平、上层次。
三是缺乏尊师重教风气,没有科学研究氛围。我国著名教育家、原清华大学校长梅贻琦曾经说过:所谓大学者,非大楼之谓也,有大师之谓也。这就清楚地告诉我们,大学要养成尊师重教的风气,大学教师的天职一方面是教书育人,培养合格的人才;另一方面要进行科学研究,创造各种对社会有用的知识。然而,纵观独立学院的状况,由于大规模扩招,求多求快有余,而求质求好不足。独立学院一定要形成尊师重教的风气和科学研究的氛围。没有尊师重教的风气,没有科学研究的氛围,独立学院要想发展,是不可能做到的。因此,一要引导鼓励广大教师和干部以学校事业为己任,爱岗敬业,艰苦奋斗,立足本职,建功立业。二要根据科学发展观的要求,加大对干部教师思想政治教育和业务培训的力度,提高理论素养和业务素质;组织干部外出考察,学习兄弟院校的好经验、好做法,增长才干;鼓励教师参加省内外的学术活动,开阔学术视野。三要建立健全科学的考核评估体系和奖励约束机制,激发、保护干部和教师为学校事业贡献聪明才智的积极性与创造性。四要尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造,大力引进优秀人才,培养并使用好优秀人才,要多听正派人、老实人、有学问的人、扎实做事的人的意见,形成不能让素质高的人吃亏、不能让干事的人吃亏、不能让老实人吃亏的用人导向。当前,要特别注意调动青年教师的科研积极性。对青年教师既要严格要求,又要关心爱护,帮助他们尽快成长,以
增强学校的发展后劲。
三、坚持求真务实,开拓创新,切实实践科学发展观
科学发展与求真务实是密切相关的。再好的发展蓝图,再周密的工作规划,如果没有一种优良的工作作风去落实,就会变成一纸空文。独立学院各项工作要得到科学发展,必须大力弘扬求真务实的工作作风。
第一,要坚持实事求是原则,按照教育规律办事。学校是育人的地方。人民教育家陶行知先生曾经说过:“教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。”既然教师的职责是教学生求真,那么教师应该首先认认真真做人。学校是做学问的地方。做学问来不得半点虚假和浮夸,因此必须坚持实事求是的原则,遵循科学探索的一般规律,才能取得优异的成果。
第二,要发扬奉献精神,踏踏实实做事。人是要有点精神的。贯彻落实科学发展观,特别需要精神动力。在我看来,无论是学校的干部还是教师,都要淡泊名利,立志奉献。教师一方面要甘当人梯,以培养合格的人才为己任,认真搞好教学工作;另一方面要耐得住寂寞,甘于坐冷板凳,潜心进行科学研究,以取得优秀的研究成果。干部也要倡导这种奉献精神,勤于思考,踏踏实实做事,在自己平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩。
第三,注重师德修养,保持清风正气。学校工作千头万绪,首要的是要抓师德建设,教师要为人师表。但在教师中间,有少数抄袭与剽窃他人学术成果者,请人代写文章者。这些不端行为严重地违背了教育工作者公认的道德规范,严重地影响了教师的形象,应采取相应的措施预防这些不正之风,保持学校的清风正气。只有保持学校的清风正气,才能做到科学发展。
另外,高校作为引领社会进步的“思想库”和“智囊团”,在建设创新型国家中具有特殊的地位,担负着特殊的使命。独立学院也不例外,坚持创新活校,就是要大力培育创新意识,倡导创新精神,营造创新氛围,不断推进科技创新、制度创新、文化创新,核心是提高独立学院的自主创新能力和培养创新型人才。
参考文献:
[1] 胡卫,《关于民办教育发展与规范的思考》[J],《教育发展研究》,2000
[2] 徐长发,《关于民办教育发展的策略的思考》[J],《教育研究》,2000
[3] 柯佑祥,《新时期我国民办高等教育的发展》[J],《高等教育研究》,2002
[4] 彭淋涛,《独立学院的发展前景思考》[J],《大众科学》,2007