论文部分内容阅读
元认知策略是学习者对其学习过程的自我监控、有效组织安排学习活动采取策略性行动的知识和能力,是一种深层的认知活动并作为一项重要的学习策略得到人们的重视。本文以实证方式探究元认知策略能否帮助学生提高英语听力能力以及如何发挥这种作用,以期为英语听力教学以及其他学科教学提供新的思路和方向。
浅析元认知策略对英语听力学习效果的影响
【摘 要】
：
元认知策略是学习者对其学习过程的自我监控、有效组织安排学习活动采取策略性行动的知识和能力,是一种深层的认知活动并作为一项重要的学习策略得到人们的重视。本文以实证
【机 构】
：
佳木斯大学
【出 处】
：
黑龙江教育(理论与实践)
【发表日期】
：
2014年5期
其他文献
学生课业负担重是普遍存在的问题.教师的教育思想、教学方法是决定学生课业负担的决定性因素.提高课堂教学效率要正确地把握教材,采用合适的教学方法、教学手段,在数学课堂上
目前,随着我国人民生活水平的大幅度提高,计划生育国策造成的独居老人和空巢老人增多,使得广场健身舞成为了中老年人的一项重要娱乐项目,并得以迅速发展和普及。此时,新闻舆
文章从ARIMA（0.1，q）需求模式下一个供应商和一个零售商组成的两节点两阶段供应链系统出发，详细推导了牛鞭效应的量化过程，对比分析了信息共享对牛鞭效应的影响，并在此基础上分析了
旅游信息流评价方法能否科学、客观地分析当地旅游资源的特有价值，直接影响到区域旅游的市场定位以及运作模式的成败。文章在借鉴国内外现有的旅游信息流定性和定量评价的基础
电子信息产业是全球最大的产业部门,其发展给化学化工教育教学带来了巨大的机遇与挑战。文章首先简析了电子信息化给化学化工教育带来的挑战和机遇,重点阐述了化学化工教育面
在当下初中思想品德学科新一轮课程改革和中考改革中,关注到当前思想品德教学提问中出现的数量多而效度低、指向强却思维弱的弊端.明确提问立意,优化提问效度,指向强弱有度,
基于微量汞(Ⅱ)能催化过氧化氢氧化甲基紫的褪色反应，提出了催化褪色光度法测定微量汞(Ⅱ)的分析方法．在最大吸收波长560nm处，汞(II)在酸性条件下12—2．8μg/25ml范围内与吸光度
针对目前高等教育体制中存在的文理相互脱节、学生知识结构和价值观念的偏颇、课程调置对学生综合素质的制约等现象，通过转变教育观念、调整课程设置、加强校园文化建设、注重
数学教学对于培养学生的逻辑思维能力以及其他学科的学习具有十分重要的意义，作为初中数学教师有责任和义务对数学教学方法、功能进行研究，从而提升数学教学水平以及教学质量，进