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摘要：德育工作是学校教育工作中的重要组成部分，而学生的品德教育则是德育工作的重点。把握好初中生思想品德教育，贴近学生生活实际，处理好教材内容，使用灵活的教学方法，让所有的学生积极主动地参与进来。
关键词：初中生；思想品德；教育；措施
当前初中学校学生普遍存在着：学习基础较差，进取心不强；缺乏理想和责任感；贪玩懒惰，动手能力差等现象。初中学生的品德行为教育近年来问题很多，本文就针对如何有效地进行初中生的品德教育谈谈自己的观点。
品德教育要以学生为本，必须遵循学生身心发展规律，尊重学生生命成长的需要，还必须遵循学生思想品德形成与发展的规律，提供条件，创设氛围，积极引导学生自主发展。目前影响初中思想品德教育主要有以下3个环境因素：
1.家庭因素。现在的初中学生大多数是90后出生的独生子女，父母的溺爱，爷爷、奶奶、外公、外婆的庇护，在家中俨然是位小皇帝，使得这些学生的动手能力极其差，又不能吃苦，并且心理素质也很差，经不起一点的挫折和打击。有些家庭对子女的引导产生恶劣的影响，孩子得高分，可以买好服装，可以买吃好的，反之迎来是谩骂或棍棒侍候。有些家長自私、爱贪小便宜、赌博等恶习影响，都会在孩子们幼小的心灵里撒下不健康的种子。有些父母再婚后对不是自己亲生的孩子关心不够或不关心，有的动不动就打骂孩子，拿孩子当出气筒，孩子不健全的心灵变得更加扭曲。
2.社会因素。近年来，一些不良的社会风气也给学生的身心发展带来严重的影响。社会上总有一些人专向青少年儿童贩卖黄色淫秽书刊、播放黄色录像带赚取昧心钱，一些网吧、歌舞厅、夜总会、洗头房等新生事物的出现，使某些学生对它们充满着神秘与向往，加之影视屏幕上形形色色的不健康镜头的影响，精神上受到严重污染，身心受到不应有的伤害。因此，有些学生无心念书，总以种种理由请假或逃课沉迷于娱乐场所。还有的学生受抢劫、枪战影片的影响，使得他们也学得很野蛮，动不动也舞刀弄棍，有些还弄出人命走向犯罪的道路。
3.学校因素。在市场经济大环境下，教师队伍中，确实存在着一些教师素质较差，职业道德低下，这些给学生带来了不良影响。一种是课堂上可以讲些大道理、道貌岸然，一离开课堂却完全是另一个样子。再一类是只教书不育人，成绩好的是好学生，成绩差的就是坏学生，这种思想认识和方式方法，常常引起学生的对抗情绪，学生产生逆反心理，致使学生对教师的反感递升对学校的反感，增加了学生的厌恶的情绪。
针对以上原因，对加强初中生思想品德教育有着极其不利的一面，要使学生们在一个健康的环境中快乐成长，把他们培养成具有良好思想道德品质的接班人，我们应采取以下积极措施：
一、家长要创造好的家庭教育环境
父母要率先垂范，言行一致，身体力行。要求子女做到的，自己首先做到；禁止子女去做的，自己坚决不能做。同时营造一个和谐、舒适、幸福、安康的家庭环境。如控制自己的兴趣，少看电视，不打麻将，不讲脏话。父母要经常对子女进行爱心、信心和恒心及艰苦朴素教育，要让子女体贴生活，从而培养跨世纪的“四有”合格青年。
二、营造一个文明和谐的社会环境
（1）加强舆论宣传，形成重视人才，发展青年的氛围。坚绝抵制网络游戏、不良书刊音像的不健康影响，引导青少年学生扩大阅读面，丰富知识内涵。（2）建立公平合理有序的升学、就业、评价竞争机制。弘扬正义和上进的榜样示范作用，营造“能者上、平者让、庸者下”的竞争氛围。（3）不断开展向典型人物学习的活动。通过对青年学生进行理想、信念、前途教育，用先烈、英模和先进人物的感人事迹激励青少年健康成长。
三、深化素质教育，促进中学生全面发展
首先，不断加强德育教育，使每个学生树立正确的世界观、人生观和价值观。通过典型引路和生动活泼的课外活动，使学生把自己的利益和集体利益、国家利益紧密结合起来，树立崇高远大的理想。其次、注重养成教育，培养学生养成良好的习惯。英国哲学家培根说过：“习惯是一种巨大而顽强的力量，它可以主宰人生。”从这个意义上说，习惯决定人生，养成一个良好的道德习惯尤为重要。第三，开展团队活动，加强青少年思想教育。通过开展读书演讲、青年志愿者、文明小卫士、团员教育评议、学生记者采访、社会实践、文明创建等系列活动，形成积极、健康、向上的教育氛围。第四，加强学生的集体主义教育。集体主义是社会主义道德的基本原则，学生应旗帜鲜明坚持集体利益高于个人利益，坚决反对那种以个人为中心的个人主义。让学生明确个人只有融于集体中，才能得到全面发展，才能很好地实现自己的人生价值。在进行集体主义教育的时候必须大力提倡“我为人人，人人为我”的崇高风尚，让“雷锋精神”鼓舞青少年学生。
四、建立一支高素质的教师队伍
教师应具有较高的思想政治素质和精湛的业务水平。教书育人是教师的天职，人民教师必须为人师表，做学生的表帅和楷模。你的一言一行都是千百名学生的样板，学生都看在眼里，记在心里，都会给学生留下深刻的印象，久而久之，在学生中很容易起到潜移默化的作用。
总之，加强初中生思想政治教育尤为迫切，新一代中学生能否健康成长关系到国家的富强、民族的振兴，关系到社会主义现代化建设事业是否后继有人。我们一定要切实发挥思想政治课教育主渠道作用，努力为社会培养全面发展的高素质人才。
【参考文献】
[1]教育部.《思想品德课程标准(实验稿)》[S].北京：人民教育出版社.2003.
[2]麻晓春.《初中思想政治课活动教学的探索》.思想政治课教学.2003（1）.
关键词：初中生；思想品德；教育；措施
当前初中学校学生普遍存在着：学习基础较差，进取心不强；缺乏理想和责任感；贪玩懒惰，动手能力差等现象。初中学生的品德行为教育近年来问题很多，本文就针对如何有效地进行初中生的品德教育谈谈自己的观点。
品德教育要以学生为本，必须遵循学生身心发展规律，尊重学生生命成长的需要，还必须遵循学生思想品德形成与发展的规律，提供条件，创设氛围，积极引导学生自主发展。目前影响初中思想品德教育主要有以下3个环境因素：
1.家庭因素。现在的初中学生大多数是90后出生的独生子女，父母的溺爱，爷爷、奶奶、外公、外婆的庇护，在家中俨然是位小皇帝，使得这些学生的动手能力极其差，又不能吃苦，并且心理素质也很差，经不起一点的挫折和打击。有些家庭对子女的引导产生恶劣的影响，孩子得高分，可以买好服装，可以买吃好的，反之迎来是谩骂或棍棒侍候。有些家長自私、爱贪小便宜、赌博等恶习影响，都会在孩子们幼小的心灵里撒下不健康的种子。有些父母再婚后对不是自己亲生的孩子关心不够或不关心，有的动不动就打骂孩子，拿孩子当出气筒，孩子不健全的心灵变得更加扭曲。
2.社会因素。近年来，一些不良的社会风气也给学生的身心发展带来严重的影响。社会上总有一些人专向青少年儿童贩卖黄色淫秽书刊、播放黄色录像带赚取昧心钱，一些网吧、歌舞厅、夜总会、洗头房等新生事物的出现，使某些学生对它们充满着神秘与向往，加之影视屏幕上形形色色的不健康镜头的影响，精神上受到严重污染，身心受到不应有的伤害。因此，有些学生无心念书，总以种种理由请假或逃课沉迷于娱乐场所。还有的学生受抢劫、枪战影片的影响，使得他们也学得很野蛮，动不动也舞刀弄棍，有些还弄出人命走向犯罪的道路。
3.学校因素。在市场经济大环境下，教师队伍中，确实存在着一些教师素质较差，职业道德低下，这些给学生带来了不良影响。一种是课堂上可以讲些大道理、道貌岸然，一离开课堂却完全是另一个样子。再一类是只教书不育人，成绩好的是好学生，成绩差的就是坏学生，这种思想认识和方式方法，常常引起学生的对抗情绪，学生产生逆反心理，致使学生对教师的反感递升对学校的反感，增加了学生的厌恶的情绪。
针对以上原因，对加强初中生思想品德教育有着极其不利的一面，要使学生们在一个健康的环境中快乐成长，把他们培养成具有良好思想道德品质的接班人，我们应采取以下积极措施：
一、家长要创造好的家庭教育环境
父母要率先垂范，言行一致，身体力行。要求子女做到的，自己首先做到；禁止子女去做的，自己坚决不能做。同时营造一个和谐、舒适、幸福、安康的家庭环境。如控制自己的兴趣，少看电视，不打麻将，不讲脏话。父母要经常对子女进行爱心、信心和恒心及艰苦朴素教育，要让子女体贴生活，从而培养跨世纪的“四有”合格青年。
二、营造一个文明和谐的社会环境
（1）加强舆论宣传，形成重视人才，发展青年的氛围。坚绝抵制网络游戏、不良书刊音像的不健康影响，引导青少年学生扩大阅读面，丰富知识内涵。（2）建立公平合理有序的升学、就业、评价竞争机制。弘扬正义和上进的榜样示范作用，营造“能者上、平者让、庸者下”的竞争氛围。（3）不断开展向典型人物学习的活动。通过对青年学生进行理想、信念、前途教育，用先烈、英模和先进人物的感人事迹激励青少年健康成长。
三、深化素质教育，促进中学生全面发展
首先，不断加强德育教育，使每个学生树立正确的世界观、人生观和价值观。通过典型引路和生动活泼的课外活动，使学生把自己的利益和集体利益、国家利益紧密结合起来，树立崇高远大的理想。其次、注重养成教育，培养学生养成良好的习惯。英国哲学家培根说过：“习惯是一种巨大而顽强的力量，它可以主宰人生。”从这个意义上说，习惯决定人生，养成一个良好的道德习惯尤为重要。第三，开展团队活动，加强青少年思想教育。通过开展读书演讲、青年志愿者、文明小卫士、团员教育评议、学生记者采访、社会实践、文明创建等系列活动，形成积极、健康、向上的教育氛围。第四，加强学生的集体主义教育。集体主义是社会主义道德的基本原则，学生应旗帜鲜明坚持集体利益高于个人利益，坚决反对那种以个人为中心的个人主义。让学生明确个人只有融于集体中，才能得到全面发展，才能很好地实现自己的人生价值。在进行集体主义教育的时候必须大力提倡“我为人人，人人为我”的崇高风尚，让“雷锋精神”鼓舞青少年学生。
四、建立一支高素质的教师队伍
教师应具有较高的思想政治素质和精湛的业务水平。教书育人是教师的天职，人民教师必须为人师表，做学生的表帅和楷模。你的一言一行都是千百名学生的样板，学生都看在眼里，记在心里，都会给学生留下深刻的印象，久而久之，在学生中很容易起到潜移默化的作用。
总之，加强初中生思想政治教育尤为迫切，新一代中学生能否健康成长关系到国家的富强、民族的振兴，关系到社会主义现代化建设事业是否后继有人。我们一定要切实发挥思想政治课教育主渠道作用，努力为社会培养全面发展的高素质人才。
【参考文献】
[1]教育部.《思想品德课程标准(实验稿)》[S].北京：人民教育出版社.2003.
[2]麻晓春.《初中思想政治课活动教学的探索》.思想政治课教学.2003（1）.