爱心是师德的核心，陶行知先生说过“捧着一颗心来，不带半根草去。”，这就是最无私的爱。一个老师如果没有爱心，那么他的教育肯定是干枯的、苦涩的;是违背人性的;是注定要失败的.只有爱学生的老师，才能教育好学生.老师的爱是一种伟大而神奇的力量，如绵绵的细雨默默地滋润着含苞欲放的花朵，使桃李满天下;如温暖的阳光无私地照耀着茁壮成长的小树，使栋梁报效国家。老师好比父母，学生好比孩子，父母怎能不爱自己的孩子？
　　爱需要微笑，老师那真诚、善意、由衷的微笑是对学生的友好、同情、关怀、帮助、理解、支持，使学生感到无比的温暖和亲切。学生是多么渴望看到老师那暖人心怀的微笑啊！当学生向你问好时，露出微笑是对他们的友好和尊重;当学生取得进步时，露出微笑是对他们的肯定和表扬;当学生遇到困难时，露出微笑是对他们的关怀和鼓励。我在工作中一直努力做到这一点，使学生感受到我是一位和蔼可亲，平易近人的老师。他们愿意上我的课，回答问题积极主动。然而一开始并非这样。他们不愿举手、不敢发言，总是默默无语。这样的教学是失败的，我要改变这种局面。上课和学生问好时面带微笑，让学生有个好心情，消除紧张的心理，轻松回答问题。答错了，不批评，我会笑一下，让他坐下再仔细想一想;答对了，我也会笑一下，给以表扬和鼓励。就是这微微一笑，让学生没有了顾虑，畅所欲言、讨论热烈。原来爱就这么简单，只要老师露出真挚、自然的微笑，学生就会在轻松和谐的气氛中快乐地学到知识。
　　爱需要真诚。老师对学生一定要真心真意、以诚相待、一视同仁。决不因学生成绩好而偏爱他;决不因学生成绩差而歧视他;决不因学生家里有钱有势而特殊照顾他，总之，不要以有色的眼睛看学生。要公平公正，既要看到优等生身上的缺点及时纠正，又要看到差等生身上的优点及时表扬。这样才能使每一个学生都有所进步，不断完善。我在工作中深刻认识到真诚的重要。有一个学生上课爱说话，爱搞小动作，我示意一下，他就停下，但过一会儿他又动起来了。我私下找他谈话，指出这样做是不对的，既不尊重老师，又影响同学，自已也学不好，他说他也想改就是改不掉。我告诉他世上无难事，只怕有心人。当然这需要一个过程，只要你坚持不懈，就一定能慢慢改好的，后来我时刻注意他，有错误及时指出，有进步及时表扬。同时我也会用心发现他的优点：如记忆力好，背东西最快;朗读好，感情最充沛，我就给机会让他展示，加以表扬和鼓励，让他对学习有信心。渐渐地他能集中精力听讲了，能积极主动回答问题了，成绩不断进步，中考取得了115分的好成绩。原来爱就这么简单，只要老师对学生真诚，就会让学生虚心改正错误取得进步。
　　爱需要宽容。人非圣贤，孰能无过？学生怎能不犯错误？金无足赤，人无完人，学生怎能没有缺点？老师要宽容地对待学生，千万不要一棒子把学生打入冷宫，应给学生改正错误克服缺点的机会，过儿改之，善莫大焉。老师要用发展的眼光看待学生，尊重他们，帮助他们。感化他们，这样才能使每一个学生在学校能抬起头来走路。有一个学生爱上网，一次他递给我一个字条，眼神是那么无助。原来他的父母知道了事情的真相，一气之下不想让他念书了。他知道错了，他还想念书，请求我帮他说一下。我见了他的父母，希望他们宽容孩子、原谅孩子、给孩子一次改过自新的机会，并保证我会帮助他改好的，家长同意了。最后在我们的共同努力下，他终于改掉了不良行为，安心学习了。原来爱就这么简单，只要老师学会宽容，学生就会有机会改过，健康地成长。
　　老師的爱是无声的，在甜美的微笑中;老师的爱是真挚的，在美好的心灵中;老师的爱是博大的，在宽广的胸怀中，师爱如滴滴甘露，即使枯萎的心灵也会苏醒;师爱如融融春风，即使冰冻的感情也会消融。爱每一个学生吧！学生会因爱而感到温暖，老师会因爱而感到快乐。