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为了用好“国测”这把尺子,量出我市义务教育阶段,教育质量发展状况在自治区乃至全国的位子,借助国测这个“指挥棒”“体检仪”,改进教育决策和教育教学实施策略,我市开展了针对义务教育质量监测结果应用的专项调研。下面本文将根据包头市义务教育学校办学质量综合督导评估的指标权重,进行主、客观赋权法的比较验证分析。