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【摘 要】电影是综合性艺术，它所体现的意义和美感令观众在不知不觉中获益匪浅。加强影评社团建设，对全面提高中学生的文艺修养很有必要。指导老师必须做到有高层次的导向，引导学生甄别选择电影，挖掘影片的文化意蕴，提高学生的影评写作水平，提高学生的文艺修养。塑造出既有高文化品位，又有高层次品格的人。
【关键词】影评社团；导向；甄别选择；文化意蕴；写作
电影是综合性艺术，它吸取了多门艺术的营养，具有很强的观赏性。电影作为一种艺术形式，它所体现的意义和美感令观众在不知不觉中获益匪浅，一个人的人生观、价值观的确立，生活习惯、言谈举止、品味爱好的养成，都能从电影中获得。因此中学阶段，不应受应试教育的冲击，加强影评社团建设，对全面提高中学生的文艺修养很有必要。要致力于使中学影评社团成为提供观影、思考与交流的平台。学生通过看电影、评电影、专业知识交流等活动方式，来丰富文化生活，提高鉴赏水平，陶冶情操，健康成长。加强中学影评社团建设必须做到以下几点：
一、有高层次的导向
首先要引导社团学生，对电影有正确的认识，以正确的观点支持高品位的电影作品。所谓高品位的东西，就是能引起人精神愉快的，并且带来某种美感的事物，它能使我们充满理性。而低品味的东西带给我们的是堕落和毁灭。看高品位的电影，能使学生获得丰富的知识和人生经验，培养高雅的情趣，得到美的享受；能使思想得到提升，人性得以升华。看低俗的导向错误的电影，只是为了消磨时光或寻找刺激，甚至因此而误入歧途，影响以后的健康成长。影评社团应致力于打造成高水平的课外社团，让电影成为学生精神食粮的一部分。指导老师可以采用多种形式对学生的兴趣加以的引导，逐步提高学生的品味，如举办讲座、专题研究等。通过高层次的导向，让学生走进电影的世界，寻觅细微之处的闪光点，积极表达自己的思想，培养高层次的文化品位。并且让更多的学生以影评为起点，走上专业文化工作道路。
二、甄别选择电影
除了正确的引导，还要帮助学生对电影作一些选择。在当今多元文化并存和市场经济激烈竞争的情况下，人们对许多电影存在褒贬不一、毁誉参半的评价。一些宣扬情色、恐怖或其他类型的模式化的影片，要加以摒弃。指导老师先要了解有关电影，并作出分析选择，然后推荐给学生。新中国经典电影如《林海雪原》、《阿诗玛》等影片所蕴的主流价值观和人生观，至今仍然具有强大的影响力。其中英雄形象的塑造，构成了一幅时代英雄画卷，“培养了一代人乃至数代人的英雄主义情结”。①改革开放后的优秀影片如《芙蓉镇》、《黄土地》等，“具有了更丰富的文化内涵和人性内涵”， ②承担起传递真善美的历史责任。中国新生代导演如郭敬明等导演的影片，更切合当代人特别是年轻人的心理要求，影片《小时代》、《中国合伙人》等，以个性人物命运体现了大时代的背景，显示了中国电影生长的力量。一些优秀的外国影片如《钢琴家》、《美丽心灵》等，它们以丰富的思想文化，高超的艺术技巧等，给人多方面的启迪。总之，要选择具有坚强的精神坚守，追求正确的审美取向的影片给学生看，并且最终使学生学会甄别选择电影。
三、挖掘影片的文化意蕴
电影归根到底是一种文化，有其独特的魅力和芬芳，学生所接触的文化精品，如果只作为学习知识的范例，不去探究其中的文化底蕴，学生的思想审美等方面就得不到提高。某些深层次的东西，学生可能发掘不出来，教师必须加以积极的引导。例如，影片《黄土地》叙讲述的是陕北农村女孩翠巧受八路军文艺工作者顾青的影响，最终渡黄河追寻自由的新生活，但不幸被黄河吞噬的悲剧。在观看影片之后，要向学生介绍有关中原地区的历史文化，把它和张艺谋的其他电影进行比较，引导学生把握影片的内涵和特色，认识到影片所要寻找的是中华民族的根。戛纳金棕榈奖获奖影片《生命之树》是一部从家庭亲情伦理上升为生命起源、存在与虚无哲理分析的电影，自然界的生命与人类的生命相通相融，影片富有哲理性和诗意。要引导学生对其深邃的意蕴进行捕捉挖掘，这样才能博采众长，进而提高自身的修养。影评社团应以专题学习、小组影评分享以及与话剧社等其他社团联合推出娱乐活动等形式，来拓展思考，挖掘影片的文化意蕴。
四、提高影评写作水平
要致力于打造成高水平影评社团。以此让学生更深入了解电影，接受主流价值观和审美观，更好地提高影评写作水平。首先，指导老师要认真学习专业理论知识，了解电影理论的新发展和电影评论的新视角。其次，指导学生写好影评，定期举办影评知识讲座，结合放映的影片请专家给学生讲评，观看一部电影之后要布置写一篇影评，或者写一篇小作文，如向同学《推荐一部电影》；并且认真批改学生的习作。平时组织学生参加爱国主义影评征文、纪念抗日战争胜利周年影评征文、环境保护影评征文、法制教育影评征文等活动。再次，编辑出版校刊《影评》等，刊登国内重大电影活动消息，发表导向性文章和学生的影评、观后感，以此启迪、激励学生看懂、看好优秀影片，写出有较高质量的影评文章。
总之，影评作为一门艺术，有利于培养人的审美能力、思辩能力、写作能力。中学影评社团要注重提高学生的文艺修养，塑造出既有高文化品位，又有高层次品格的人。
注释：
①②饶曙光.新中国经典电影的历史价值与当下意义〔N〕.人民日报.2011年10月25日.
【参考文献】
[1]余德予.《影视作品欣赏与影视小说创作》[M].2013年7月第1版.
[2]樊旭敏.《黄土地》对张艺谋早期经典影视作品的影响[J].《名作欣赏》.山西出版集团.2009年第3期.
（作者单位：江苏省南通市小海中学）
【关键词】影评社团；导向；甄别选择；文化意蕴；写作
电影是综合性艺术，它吸取了多门艺术的营养，具有很强的观赏性。电影作为一种艺术形式，它所体现的意义和美感令观众在不知不觉中获益匪浅，一个人的人生观、价值观的确立，生活习惯、言谈举止、品味爱好的养成，都能从电影中获得。因此中学阶段，不应受应试教育的冲击，加强影评社团建设，对全面提高中学生的文艺修养很有必要。要致力于使中学影评社团成为提供观影、思考与交流的平台。学生通过看电影、评电影、专业知识交流等活动方式，来丰富文化生活，提高鉴赏水平，陶冶情操，健康成长。加强中学影评社团建设必须做到以下几点：
一、有高层次的导向
首先要引导社团学生，对电影有正确的认识，以正确的观点支持高品位的电影作品。所谓高品位的东西，就是能引起人精神愉快的，并且带来某种美感的事物，它能使我们充满理性。而低品味的东西带给我们的是堕落和毁灭。看高品位的电影，能使学生获得丰富的知识和人生经验，培养高雅的情趣，得到美的享受；能使思想得到提升，人性得以升华。看低俗的导向错误的电影，只是为了消磨时光或寻找刺激，甚至因此而误入歧途，影响以后的健康成长。影评社团应致力于打造成高水平的课外社团，让电影成为学生精神食粮的一部分。指导老师可以采用多种形式对学生的兴趣加以的引导，逐步提高学生的品味，如举办讲座、专题研究等。通过高层次的导向，让学生走进电影的世界，寻觅细微之处的闪光点，积极表达自己的思想，培养高层次的文化品位。并且让更多的学生以影评为起点，走上专业文化工作道路。
二、甄别选择电影
除了正确的引导，还要帮助学生对电影作一些选择。在当今多元文化并存和市场经济激烈竞争的情况下，人们对许多电影存在褒贬不一、毁誉参半的评价。一些宣扬情色、恐怖或其他类型的模式化的影片，要加以摒弃。指导老师先要了解有关电影，并作出分析选择，然后推荐给学生。新中国经典电影如《林海雪原》、《阿诗玛》等影片所蕴的主流价值观和人生观，至今仍然具有强大的影响力。其中英雄形象的塑造，构成了一幅时代英雄画卷，“培养了一代人乃至数代人的英雄主义情结”。①改革开放后的优秀影片如《芙蓉镇》、《黄土地》等，“具有了更丰富的文化内涵和人性内涵”， ②承担起传递真善美的历史责任。中国新生代导演如郭敬明等导演的影片，更切合当代人特别是年轻人的心理要求，影片《小时代》、《中国合伙人》等，以个性人物命运体现了大时代的背景，显示了中国电影生长的力量。一些优秀的外国影片如《钢琴家》、《美丽心灵》等，它们以丰富的思想文化，高超的艺术技巧等，给人多方面的启迪。总之，要选择具有坚强的精神坚守，追求正确的审美取向的影片给学生看，并且最终使学生学会甄别选择电影。
三、挖掘影片的文化意蕴
电影归根到底是一种文化，有其独特的魅力和芬芳，学生所接触的文化精品，如果只作为学习知识的范例，不去探究其中的文化底蕴，学生的思想审美等方面就得不到提高。某些深层次的东西，学生可能发掘不出来，教师必须加以积极的引导。例如，影片《黄土地》叙讲述的是陕北农村女孩翠巧受八路军文艺工作者顾青的影响，最终渡黄河追寻自由的新生活，但不幸被黄河吞噬的悲剧。在观看影片之后，要向学生介绍有关中原地区的历史文化，把它和张艺谋的其他电影进行比较，引导学生把握影片的内涵和特色，认识到影片所要寻找的是中华民族的根。戛纳金棕榈奖获奖影片《生命之树》是一部从家庭亲情伦理上升为生命起源、存在与虚无哲理分析的电影，自然界的生命与人类的生命相通相融，影片富有哲理性和诗意。要引导学生对其深邃的意蕴进行捕捉挖掘，这样才能博采众长，进而提高自身的修养。影评社团应以专题学习、小组影评分享以及与话剧社等其他社团联合推出娱乐活动等形式，来拓展思考，挖掘影片的文化意蕴。
四、提高影评写作水平
要致力于打造成高水平影评社团。以此让学生更深入了解电影，接受主流价值观和审美观，更好地提高影评写作水平。首先，指导老师要认真学习专业理论知识，了解电影理论的新发展和电影评论的新视角。其次，指导学生写好影评，定期举办影评知识讲座，结合放映的影片请专家给学生讲评，观看一部电影之后要布置写一篇影评，或者写一篇小作文，如向同学《推荐一部电影》；并且认真批改学生的习作。平时组织学生参加爱国主义影评征文、纪念抗日战争胜利周年影评征文、环境保护影评征文、法制教育影评征文等活动。再次，编辑出版校刊《影评》等，刊登国内重大电影活动消息，发表导向性文章和学生的影评、观后感，以此启迪、激励学生看懂、看好优秀影片，写出有较高质量的影评文章。
总之，影评作为一门艺术，有利于培养人的审美能力、思辩能力、写作能力。中学影评社团要注重提高学生的文艺修养，塑造出既有高文化品位，又有高层次品格的人。
注释：
①②饶曙光.新中国经典电影的历史价值与当下意义〔N〕.人民日报.2011年10月25日.
【参考文献】
[1]余德予.《影视作品欣赏与影视小说创作》[M].2013年7月第1版.
[2]樊旭敏.《黄土地》对张艺谋早期经典影视作品的影响[J].《名作欣赏》.山西出版集团.2009年第3期.
（作者单位：江苏省南通市小海中学）