【摘 要】
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文章作者以经验总结和案例分析为主要研究方法，概述项目式学习内涵，指出在小学数学教学期间应用项目式学习有助于强化学生的数学学习兴趣，拓宽学生能力训练范围，并提出教师可以通过科学设计情境导入、深度讨论、合作探究和总结评价等教学环节将项目式学习用于教学实践，最后指出教师要培养学生具备一定的项目探究能力，从而更好地促进学生发展。
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文章作者以经验总结和案例分析为主要研究方法，概述项目式学习内涵，指出在小学数学教学期间应用项目式学习有助于强化学生的数学学习兴趣，拓宽学生能力训练范围，并提出教师可以通过科学设计情境导入、深度讨论、合作探究和总结评价等教学环节将项目式学习用于教学实践，最后指出教师要培养学生具备一定的项目探究能力，从而更好地促进学生发展。
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