【摘 要】
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“一老一小”是社区教育服务的主要对象,为加快新形势下社区教育内涵与特色发展,地方高校应充分发挥优质的艺术教育资源优势,加快实现学校与社区融合发展,积极开展社区创意手工培训的创新实践,切实做到服务对象精准化、推进工作项目化、服务内容系列化、课程资源数字化、服务功能多元化,探索形成创意手工培训新模式,积极打造社区艺术教育特色品牌,有效促进“一老一小”社区艺术教育服务体系和社会终身教育体系的建设.
【机 构】
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常州工学院,江苏常州 213000
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“一老一小”是社区教育服务的主要对象,为加快新形势下社区教育内涵与特色发展,地方高校应充分发挥优质的艺术教育资源优势,加快实现学校与社区融合发展,积极开展社区创意手工培训的创新实践,切实做到服务对象精准化、推进工作项目化、服务内容系列化、课程资源数字化、服务功能多元化,探索形成创意手工培训新模式,积极打造社区艺术教育特色品牌,有效促进“一老一小”社区艺术教育服务体系和社会终身教育体系的建设.
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