【摘 要】
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目的 探讨在冠状动脉粥样硬化性心脏病患者中实施人性化护理的体会。方法 将2019年8月至2021年1月作为入院时间，将80例我院收治的冠状动脉粥样硬化性心脏病患者作为研究对象，采用随机数字表法进行分组，各40例，对照组接受常规护理，试验组接受人性化护理模式，对患者护理前后的生活质量评分的变化情况、不良反应发生率情况、护理满意度情况进行观察。结果 护理后试验组的各项生活质量评分均显著提升，同时试验组
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目的 探讨在冠状动脉粥样硬化性心脏病患者中实施人性化护理的体会。方法 将2019年8月至2021年1月作为入院时间，将80例我院收治的冠状动脉粥样硬化性心脏病患者作为研究对象，采用随机数字表法进行分组，各40例，对照组接受常规护理，试验组接受人性化护理模式，对患者护理前后的生活质量评分的变化情况、不良反应发生率情况、护理满意度情况进行观察。结果 护理后试验组的各项生活质量评分均显著提升，同时试验组的不良反应发生率明显较低，护理满意度明显较高，两组比较差异显著（P＜0.05）。结论 在冠状动脉粥样硬化性心脏病患者中实施人性化护理能够使患者获得良好的护理效果。
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目的:探讨疾病自我效能感在老年高血压病人电子健康素养与自我管理行为间的中介作用。方法:运用一般资料调查表、电子健康素养量表、高血压病人自我效能量表和高血压病人自我管理行为量表对辽宁省锦州市355名老年高血压病人开展问卷调查。采用SPSS 26.0软件进行相关性及差异性分析，在Stata 16.0统计学软件中采用逐步回归检验中介关系，运用Bootstrap法验证自我效能在老年高血压病人电子健康素养与
近年来,随着新课程改革的不断进行和深入,学生在学习过程中的主体作用受到越来越多的关注和重视,教学过程中更加关注学生相互合作的意识,合作学习已经成为利用率越来越高的教学方式。加强学生数学课堂合作学习,特别是引导组内优生辅导学困生,成为提升学生成绩的良好途径。
新课程标准中指明了在今后的教育中，要以学生为主体，教师利用构建学习共同体的方式，促使学生全面发展.现在全国各地都在对学习共同体进行尝试，强调以学生为主，老师为辅的学习观念，进一步提高学生的学习效率，提高教师的教学质量.本文将以高中数学教学为例，分析教学现状，从教师转变教学观念、改变教学模式、引导学生积极参与小组合作探究、强化学生之间交流与合作的能力、增强课堂的互动性等方面，对高中数学学习共同体的构
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2000年大街小巷经营的小卖铺，以售卖酒水、香烟等一些日常生活的即时需求性产品为主。多年后，随着市场经济的发展方向，小卖铺的经营方式已逐渐过渡到品牌便利店的销售模式。以海口市罗森便利店为例，分析日资便利店在连锁便利店品牌构建中凸显的设计价值，围绕品牌差异化所包含的品牌识别、情感、推广以及应用五个方面，总结连锁便利店的品牌设计经验，探索本土连锁品牌便利店的未来发展方向，提出可供参考的意见和策略。
在对基础教育新一轮课改的推进之下,教育领域对教师的专业发展愈来愈重视。在发展进程中,教师必然要经历从新手型到熟手型的一个过程,而教学反思是促进教师专业发展,提升教育水平的重要手段,是教师教学能力的具体表现。本研究旨在比较高中化学新手型与熟手型教师在教学反思认识、过程、内容和方式上有何差异,分析反思中出现的问题并提出改进建议,以期为提升高中化学两阶段教师教学反思能力提供策略参考。本文首先概述了选题背
目的:了解护士职业防护行为现状，探讨护士隐性缺勤对其职业防护行为的影响，并分析医院安全氛围在二者之间的中介作用。方法:于2021年12月选取河南省某三级甲等医院护士342名为调查对象，采用自行设计的一般资料调查表、斯坦福隐性缺勤量表、医院安全氛围测评量表及护士职业防护行为问卷进行调查。采用SPSS 22.0软件和PROCESS宏程序进行统计分析。结果:护士职业防护行为得分为（34.02±9.77）
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近年来,我国教育教学方式不断创新发展,以此来适用于新时代学生学习的发展需求。高中数学课堂是新时代改革背景下不断创新教学方式,转变过去数学教学单一、枯燥的课堂气氛,使得学生可感受到不一样的数学教学,从数学课堂中学习到一些综合分析及处理问题的能力,以期适用于未来社会生活工作的要求。本文章通过剖析高中数学教学中小组合作学习方式的几大特征,全面探索小组合作学习应用于高中数学教学的几大方式,以期提升高中数学