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字,就得引导他们自己去探索,去发现汉字的美及汉字的奥秘。因此,在低年级识字教学中,设置识字情境,能激发学生的学习兴趣;配上动作表演,能提高理解能力;实行多元化识字,培养识字能力;巧用游戏,体验快乐情感。只有在这样的氛围中,学生们的识字能力才能真正地得到提高,他们才真实地感受到识字的乐趣。
激趣促能玩中求学——低年级课堂识字教学浅谈
【摘 要】
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字,就得引导他们自己去探索,去发现汉字的美及汉字的奥秘。因此,在低年级识字教学中,设置识字情境,能激发学生的学习兴趣;配上动作表演,能提高理解能力;实行多元化识字,培养
【机 构】
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广东省广州市番禺区洛溪新城小学
【出 处】
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课程教育研究:学法教法研究
【发表日期】
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2019年6期
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