【摘 要】
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目的:介绍双轨教学法的特点及探讨双轨教学法在课程中的应用效果.方法:将2011级口腔班学生120名随机分成2组::实验组60名为P B L+L B L双轨教学模式,对照组60名为传统的L B L
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目的:介绍双轨教学法的特点及探讨双轨教学法在课程中的应用效果.方法:将2011级口腔班学生120名随机分成2组::实验组60名为P B L+L B L双轨教学模式,对照组60名为传统的L B L教学.结果:在理论知识的掌握与解决问题的能力,提高学生学习兴趣以及在加强师生沟通等方面,实验组组均优于对照组,差异均有统计学意义(P
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