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设计科学合理的评估指标体系有助于提高对医学类高校师资创新能力管理的效果和效率。本文论证了医学类高校师资创新能力评估指标体系设计应遵循的定量与定性相结合、选择具有代表性的指标、关注指标的综合性与层次性等一般性原则;并探讨了设计中应遵循的特殊性原则,如依据＂创新＂的概念和内涵筛选指标、明确界定各关键子系统、考虑创新能力构建的条件因素和制约因素等。