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课堂提问,是一种有效的启发式教学手段。循序渐进、环环相扣的问题,不仅能引导学生独立思考,发展学生的思维,还能提高学生学习的积极性,保障其课堂主体地位。本文以"电磁场与电磁波"为例,说明如何在物理教学中运用有效提问,优化教学设计。
运用课堂有效提问,优化物理教学设计——以“电磁场与电磁波”为例
【摘 要】
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课堂提问,是一种有效的启发式教学手段。循序渐进、环环相扣的问题,不仅能引导学生独立思考,发展学生的思维,还能提高学生学习的积极性,保障其课堂主体地位。本文以"电磁场与
【机 构】
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四川师范大学物理与电子工程学院固体所; 四川省温江中学实验学校;
【出 处】
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湖南中学物理
【发表日期】
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2018年11期
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