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内容摘要：从古至今，司马懿一直都被树立成阴险、狡诈的形象，虽然他曾经也获得过很多功绩，但是因为后期发动了政变，很多人对他的评价也都是负面的。随着社会的不断发展，西方思想的涌入对我们的生活产生了很大的影响，人们的观点也开始发生了改变，开始对司马懿进行重新的认识。本文主要介绍了当代人们对司马懿的解读。
关健词：司马懿 当代解读 形象评价
近年来，西方文化对我们产生了很大的影响，我国的社会道德水平受到了很大的影响，而且随着市场的竞争力增强，很多现代职场人员开始重视司马懿的谋略。历史上将司马懿当做白脸奸臣，受到很多贬斥。但是现在很多人想要改变司马懿的形象，他们从司马懿的谋略、才能等方面进行分析，对司马懿充满认可。
1.司马懿形象的当代解读
现代人们对司马懿形象的解读变得更加立体化，一部分人的研究主要还是针对他的性格和成功方法上，另一部分人则更加重视他的境遇，结合现代社会中人的境遇，想要激励那些困境中的人。前者更多表現在学术方面，后面主要出现在电视栏目中。
1.1学术中的司马懿形象。现代很多学者开始重新评价司马懿，特别是一些国内的学者，提出了新的观点。对于司马懿的谋略，部分学者比较重视他的奇策，以及其在面对突发性事件时的应急能力；还有一部分学者注重他的细心、对事情发展的预料能力。文章《三国演义中的智者形象》就对司马懿的才能和成功方法进行了全面的剖析，还有杜云的《论智者司马懿》，从空城计这个策略中分析出司马懿在其中表现的智慧，将传统意义上的“胆小无能”形象完全改变。另外，还有程立军的《司马懿在三国统一中的作用》，这篇文章深入的分析了司马懿在军事、政治、经济等方面做出的贡献，以及其为三国统一做出的贡献，对司马懿进行了充分的肯定。随着大众传媒对文化的影响，以及国内各种学科的蓬勃发展，司马懿形象的认识也更加的全面。
1.2大众传媒下的司马懿形象。随着科技的发展，传媒技术不断的发展，传媒方式有了很大的变化。过去那种信息传播方式已经逐渐的消失，更多的是现代化的传媒方式，比如电视、网络等，这些传播方式具有很多优点，能够产生更为直接的效果。特别是现代网络的发展，增加了人们获得信息的渠道，让人们可以更加随意的发挥自己的观点，可以任意观看相关的视频。我们在课堂上观看的《百家讲坛》就是一个十分好的例子，对司马懿的评价吸引了较多的关注，因为它对司马懿的形象进行了很大的改编，重新认识了他的价值。还有就是现代的电视剧，也进行了很大的改编，比如《新三国》。最开始很多人认为其中存在很多错误，不符合历史知识，但是还是有很多人观看，并且获得了广泛的讨论。《新三国》让司马懿的形象变得更加的立体化，将司马懿的成长变化进行了十分详细的描述，因为外界环境产生的压迫，他从最初的坦荡变成了一个低调、谨慎的人物，但是却更好的保护了自己，让观众看到了一个热血青年。
2.当代司马懿形象的背景
2.1传统道德的淡化。随着社会的发展，我国的社会制度也产生了很大的变革，一直都在影响着人们的道德。现代人们已经逐渐淡化传统道德观念，特别是传统的君臣观念。现代社会的政治制度有了很大的变化，封建制度下的君主专制制度已经消失，人民成为了国家真正的主人。人们有了更多的自主权，可以随时的表达自己的意见，而且还有相应的监督权力，掌握了较多的权力。所以人们不再只是重视个人，而且将国家整体作为重点。司马懿的夺权放在历史上不能符合那种君臣的思想，但是却十分符合现代的观念。而且在历史上的那种情形下，司马懿的行为对人民生活也有十分积极的作用，为国家的统一奠定了一定的基础，所以现代人们开始更加关注其积极的一面。
2.2西方思想的涌入。因为受到西方科学文明的影响，很多人都开始学习西方文化，西方的一些思想也开始传入我国。其中很多优秀的成果还是十分值得我们学习，对我国的政治建设以及艺术发展都有十分积极的作用，某种程度上也促进了我国人民的生活质量。但是西方思想中的个人主义也让我国人民更加注重自我，极大的冲击了传统价值，人们开始逐渐不认同传统道德观。由于人们更加重视自我，所以很多人都完全按照自己的理解去评价历史。对于司马懿的评价，当代人从自我认知的方面，分析了司马懿在为曹魏服务时的不容易，以及他在发动政变时的那种无奈。人们在评价历史人物时，更加主张从整体、主要的方面进行剖析，而不能够颠倒了主次，不能因为一个人做了一件错事就完全对他进行否定，这样是及其片面的，也是十分不公平的。
3.小结
因为当代主流文化朝着多元化的方向发展，传统思想中君主地位被削弱，司马懿的评价从贬斥变得更加积极，很多人开始学习他的精神，社会也开始更加需要司马懿这样的人，司马懿的整体形象有了很大的改变。很多传统的道德观已经不能适应现代社会的发展，我们应该试着建立一些新的道德观，改变传统的观念，促进社会的发展。
参考文献
[1]刘玉慧.《三国演义》中司马懿形象简析[J].湖北科技学院学报，2014，（3）：61-62，64.
[2]唐成良.三国时人评司马懿[J].剑南文学（经典阅读），2014，（2）：121-121.
[3]任文良.司马懿培养人才的启示[J].领导科学，2015，（9）：43-44.
（作者单位：湖南省石门县第一中学620班）
关健词：司马懿 当代解读 形象评价
近年来，西方文化对我们产生了很大的影响，我国的社会道德水平受到了很大的影响，而且随着市场的竞争力增强，很多现代职场人员开始重视司马懿的谋略。历史上将司马懿当做白脸奸臣，受到很多贬斥。但是现在很多人想要改变司马懿的形象，他们从司马懿的谋略、才能等方面进行分析，对司马懿充满认可。
1.司马懿形象的当代解读
现代人们对司马懿形象的解读变得更加立体化，一部分人的研究主要还是针对他的性格和成功方法上，另一部分人则更加重视他的境遇，结合现代社会中人的境遇，想要激励那些困境中的人。前者更多表現在学术方面，后面主要出现在电视栏目中。
1.1学术中的司马懿形象。现代很多学者开始重新评价司马懿，特别是一些国内的学者，提出了新的观点。对于司马懿的谋略，部分学者比较重视他的奇策，以及其在面对突发性事件时的应急能力；还有一部分学者注重他的细心、对事情发展的预料能力。文章《三国演义中的智者形象》就对司马懿的才能和成功方法进行了全面的剖析，还有杜云的《论智者司马懿》，从空城计这个策略中分析出司马懿在其中表现的智慧，将传统意义上的“胆小无能”形象完全改变。另外，还有程立军的《司马懿在三国统一中的作用》，这篇文章深入的分析了司马懿在军事、政治、经济等方面做出的贡献，以及其为三国统一做出的贡献，对司马懿进行了充分的肯定。随着大众传媒对文化的影响，以及国内各种学科的蓬勃发展，司马懿形象的认识也更加的全面。
1.2大众传媒下的司马懿形象。随着科技的发展，传媒技术不断的发展，传媒方式有了很大的变化。过去那种信息传播方式已经逐渐的消失，更多的是现代化的传媒方式，比如电视、网络等，这些传播方式具有很多优点，能够产生更为直接的效果。特别是现代网络的发展，增加了人们获得信息的渠道，让人们可以更加随意的发挥自己的观点，可以任意观看相关的视频。我们在课堂上观看的《百家讲坛》就是一个十分好的例子，对司马懿的评价吸引了较多的关注，因为它对司马懿的形象进行了很大的改编，重新认识了他的价值。还有就是现代的电视剧，也进行了很大的改编，比如《新三国》。最开始很多人认为其中存在很多错误，不符合历史知识，但是还是有很多人观看，并且获得了广泛的讨论。《新三国》让司马懿的形象变得更加的立体化，将司马懿的成长变化进行了十分详细的描述，因为外界环境产生的压迫，他从最初的坦荡变成了一个低调、谨慎的人物，但是却更好的保护了自己，让观众看到了一个热血青年。
2.当代司马懿形象的背景
2.1传统道德的淡化。随着社会的发展，我国的社会制度也产生了很大的变革，一直都在影响着人们的道德。现代人们已经逐渐淡化传统道德观念，特别是传统的君臣观念。现代社会的政治制度有了很大的变化，封建制度下的君主专制制度已经消失，人民成为了国家真正的主人。人们有了更多的自主权，可以随时的表达自己的意见，而且还有相应的监督权力，掌握了较多的权力。所以人们不再只是重视个人，而且将国家整体作为重点。司马懿的夺权放在历史上不能符合那种君臣的思想，但是却十分符合现代的观念。而且在历史上的那种情形下，司马懿的行为对人民生活也有十分积极的作用，为国家的统一奠定了一定的基础，所以现代人们开始更加关注其积极的一面。
2.2西方思想的涌入。因为受到西方科学文明的影响，很多人都开始学习西方文化，西方的一些思想也开始传入我国。其中很多优秀的成果还是十分值得我们学习，对我国的政治建设以及艺术发展都有十分积极的作用，某种程度上也促进了我国人民的生活质量。但是西方思想中的个人主义也让我国人民更加注重自我，极大的冲击了传统价值，人们开始逐渐不认同传统道德观。由于人们更加重视自我，所以很多人都完全按照自己的理解去评价历史。对于司马懿的评价，当代人从自我认知的方面，分析了司马懿在为曹魏服务时的不容易，以及他在发动政变时的那种无奈。人们在评价历史人物时，更加主张从整体、主要的方面进行剖析，而不能够颠倒了主次，不能因为一个人做了一件错事就完全对他进行否定，这样是及其片面的，也是十分不公平的。
3.小结
因为当代主流文化朝着多元化的方向发展，传统思想中君主地位被削弱，司马懿的评价从贬斥变得更加积极，很多人开始学习他的精神，社会也开始更加需要司马懿这样的人，司马懿的整体形象有了很大的改变。很多传统的道德观已经不能适应现代社会的发展，我们应该试着建立一些新的道德观，改变传统的观念，促进社会的发展。
参考文献
[1]刘玉慧.《三国演义》中司马懿形象简析[J].湖北科技学院学报，2014，（3）：61-62，64.
[2]唐成良.三国时人评司马懿[J].剑南文学（经典阅读），2014，（2）：121-121.
[3]任文良.司马懿培养人才的启示[J].领导科学，2015，（9）：43-44.
（作者单位：湖南省石门县第一中学620班）