【摘 要】
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目的:探讨初任体育教师压力应对方式的现状。方法:采用修订的COPE量表对256名初任体育教师进行调查。结果:(1)初任体育教师普遍采用适应性应对方式;(2)教师的应对方式在单位
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目的:探讨初任体育教师压力应对方式的现状。方法:采用修订的COPE量表对256名初任体育教师进行调查。结果:(1)初任体育教师普遍采用适应性应对方式;(2)教师的应对方式在单位、性别上存在显著差异。中学教师更倾向于采用精神寄托的应对方式,小学教师更倾向于采用伴情绪宣泄的情感性社会支持;男教师比女教师更倾向于采用积极认识与直接行动等适应性应对方式。据此提出建议:(1)建立初任体育教师身心健康管理制度;(2)建立初任体育教师教学辅导制度;(3)关注初任体育教师一般自我效能感的培养。
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