【摘 要】
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本研究调查了 3 1 8名小学一至三年级学生大脑两半球优势情况 ,然后对不同优势半球学生的语文和数学成绩进行了比较。结果发现优势半球为右半球的学生人数较少 ,只有 3 .8% ,
【机 构】
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浙江大学心理与行为科学系!杭州310028,诸暨江东小学!浙江诸暨311800
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本研究调查了 3 1 8名小学一至三年级学生大脑两半球优势情况 ,然后对不同优势半球学生的语文和数学成绩进行了比较。结果发现优势半球为右半球的学生人数较少 ,只有 3 .8% ,明显少于优势半球为左半球的学生 (χ2 =2 3 9.83 0 ,p<0 .0 0 1 )。对不同优势半球学生的语文和数学成绩的比较 ,未发现两者有显著差异 (语文 :F=1 .1 3 0 ,p>0 .0 5 ;数学 :F=0 .5 75 ,p>0 .0 5 )。
This study examined the prevalence of cerebral hemispheres of 318 pupils in the first to third graders and compared the results of maths and maths between students of different hemispheres. The results showed that the dominant hemisphere is the right hemisphere, the number of students is less, only 3.8%, significantly less than the dominant hemisphere left hemisphere students (χ2 = 23.883, p <0.001). There was no significant difference between Chinese and math scores of students with different dominant hemispheres (language: F = 1.130, p> 0.05; math: F = 0.575, p> 0 .0 5).
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