【摘 要】
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本文着眼于大学生的美感养成,根据审美现象发生的一般原理,结合大学生热衷旅游的特点,提出应在海洋公园、风景名胜区、水利风景区、地质公园、森林公园、自然保护区等景区为
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本文着眼于大学生的美感养成,根据审美现象发生的一般原理,结合大学生热衷旅游的特点,提出应在海洋公园、风景名胜区、水利风景区、地质公园、森林公园、自然保护区等景区为大学生建立一个"景区美育"的社会模式。为此,文章阐述了"景区美育"的主要内容,分析了如何通过家庭、学校、社会的联动,建立起"景区美育"的稳定、配套的制度体系,从而使"景区美育"成为大学生美育的一种有效形式和长效机制。
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