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目的
探讨项目管理理论在脊柱骨科护理人才培养中的应用价值。
方法四川大学华西医院骨科于2016年1月基于项目管理理论组建项目管理团队，在严格培训护理团队后，组建心理与睡眠、营养、康复等10个项目管理团队，开展科室护理人才培养。采取便利抽样的方法，将2015年4—12月脊柱病区的50名护理人员作为对照组，将2016年4—12月脊柱病区的50名护理人员作为试验组；试验组在传统护理人才培养模式上，围绕项目亚专业，分层次有意识地进行人才培养工作。比较项目管理前后护士对项目管理的评价，同时在开展前后采取便利抽样法分别调查100例出院患者满意度。
结果试验组护理人员对项目定义的理解、护理人员工作能力、护理工作效率、患者及家属对护理工作的尊重程度、护理科研能力、团队协作能力的自评均优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。开展项目管理后，患者满意度提高，与开展前比差异有统计学意义（P=0.013）。
结论项目管理理论为护理人才培养提供了理论基础，对临床护理人才培养具有重要的指导意义。