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根据大学新生在英语听力入门阶级中出现和反馈的问题,以心理语言学的角度分析和解释了从言语感知到理解的过程中可能出现的理解障碍问题.
大学新生英语听力理解障碍及其分析
【摘 要】
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根据大学新生在英语听力入门阶级中出现和反馈的问题,以心理语言学的角度分析和解释了从言语感知到理解的过程中可能出现的理解障碍问题.
【机 构】
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常州技术师范学院外国语言文学系
【出 处】
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煤炭高等教育
【发表日期】
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2002年6期
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