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目的探究案例教学法在研究生中医外科学教学中与传统教学法的教学效果差异。方法将2个研究生班级分为试验班和对照班,试验班33人采用案例教学法,对照班31人采用传统教学方法,教学任务完成后对学生进行实践考核、闭卷考试及调查问卷。结果 2班学生在提高学习兴趣及效率、促进主动学习能力、提高临床思维能力以及培养合作能力等方面比较差异均有显著性意义（P〈0.05）;2班学生的实践考核、闭卷考试综合成绩比较差异有统计学意义（P〈0.05）。结论案例教学法能够有效提高学生的学习兴趣及效率,促进学生的自主学习能力,提高临床思