【摘 要】
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课堂教学评价是影响教学质量的关键性因素，更是提升学生英语语言素养的有效手段。针对学习者的语言能力落实多角度的课堂评价方案，保障评价的专业性、科学性和针对性，有利于学生听、说、读、写等基本技能的提升。当前，课堂教学评价有单元化、表面化的倾向，教学评价的价值有待提升。本文以初中英语课堂教学为研究对象，探讨在信息技术支持下，优化初中英语课堂教学多元评价的有效策略。
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课堂教学评价是影响教学质量的关键性因素，更是提升学生英语语言素养的有效手段。针对学习者的语言能力落实多角度的课堂评价方案，保障评价的专业性、科学性和针对性，有利于学生听、说、读、写等基本技能的提升。当前，课堂教学评价有单元化、表面化的倾向，教学评价的价值有待提升。本文以初中英语课堂教学为研究对象，探讨在信息技术支持下，优化初中英语课堂教学多元评价的有效策略。
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