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在新的课程理念下，广大中小学教师的角色已经从“传道、授业、解惑”这样一个单一的知识传授者转变为教学的组织者、教材的开发者和建设者、学生学习的引导者与合作者，那么，作为从事中小学教师继续教育工作的培训者的角色怎样定位?对此，可能仁者见仁，智者见智，但其中的一种角色正在被大家所公认，即从事继续教育工作的培训者应该是继续教育课程的开发者，开发课程是每一位培训者必须具备的一项基本技能和必须完成的一项重要任务。