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通过对高中化学课程标准、人教版高中化学教材的分析、对已有文献的分析以及对一线教师的访谈,界定了溶液的核心概念,依据课程标准对相关内容的要求并结合"化学家观念"建构了溶液核心概念的学习进阶,揭示学生的认知发展途径,为教师的教和学生的学提供帮助。
高中溶液化学核心概念及其学习进阶建构研究
【摘 要】
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通过对高中化学课程标准、人教版高中化学教材的分析、对已有文献的分析以及对一线教师的访谈,界定了溶液的核心概念,依据课程标准对相关内容的要求并结合"化学家观念"建构了
【机 构】
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陕西师范大学化学化工学院
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2018年04期
【基金项目】
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本文获陕西省教育科学十二五规划课题“陕西省农村中小学教师专业能力发展的现状与培养模式研究”(项目编号SGH130421)和陕西师范大学教师教育研究2015年度项目“陕西省中学教师教学设计能力现状及培养策略研究”（项目编号：JS-JY2015J008）资助
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