【摘 要】
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基于近三十年来我国职业教育校企合作理论研究成果的系统梳理,发现在一定程度上呈现了校企合作研究问题的阶段性转化：校企合作的重要性—制度化—长效运行机制,并揭示了其背后
【基金项目】
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国家社会科学基金2012年度(教育学)青年项目“利益相关者参与职业教育办学的长效机制研究”(项目编号:CJA120156)
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基于近三十年来我国职业教育校企合作理论研究成果的系统梳理,发现在一定程度上呈现了校企合作研究问题的阶段性转化：校企合作的重要性—制度化—长效运行机制,并揭示了其背后掩藏的逻辑变革。但校企合作问题的研究根植于职业教育跨界的本质属性,在其未来研究的发展取向上,应被视为一个＂问题领域＂,呼唤跨界视角审视、催生多种研究范式、聚焦深化研究内容,以期为职业教育校企合作实践层面的推进提供理论范式。
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