【摘 要】
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如何减轻小学生的学习负担、提高小学生的学习效率一直是小学数学教师关心的问题。2021年《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》印发以来，关于以上问题的讨论被推向了新的高度，探究“双减”背景下提高小学生数学学习效率的有效路径成为小学数学教师最关键的教研任务。文章基于“双减”政策对小学数学教学的新启示，探究并提出了家校协同、统筹管理、减负增效、信息赋能等小学数学教学新路径，旨在通
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如何减轻小学生的学习负担、提高小学生的学习效率一直是小学数学教师关心的问题。2021年《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》印发以来，关于以上问题的讨论被推向了新的高度，探究“双减”背景下提高小学生数学学习效率的有效路径成为小学数学教师最关键的教研任务。文章基于“双减”政策对小学数学教学的新启示，探究并提出了家校协同、统筹管理、减负增效、信息赋能等小学数学教学新路径，旨在通过合“双减”之力、优教学之态、减作业之负、借技术之势等手段，促进小学生数学学习质与效的双增。
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