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在大学生成长动力外因合力来源中,亲情是第一来源,家庭教育的力量会促使他们产生强烈的情感体验。大学精神感召力、知识传承穿透力、人际交往感染力是学校培养人和塑造人的重要外部推动力量。社会主导价值观的传播要求、先进生产力的开拓要求以及先进文化的感染力则时刻对社会的人才规格提出新的要求,是促进大学生成长的时代号角。成长动力教育是大学生实现从客体向主体转变的重要手段,须不断予以研究和实践。