中央编办四局青年理论学习小组积极参与中央和国家机关青年理论学习小组“读写编讲行”活动，不断探索改进年轻干部理论学习的方法途径，充分调动发挥每一名同志学习的积极性、主动性和创造性，激励年轻干部学用新思想，建功新时代。
　　深学细悟，坚持紧扣理论学习的主题主线。学习小组始终坚持将学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为理论学习的核心主题，将试点活动探索出的各种学习形式，用于促进年轻干部学懂弄通党的创新理论，从中汲取真理的力量。一是坚持原原本本学。认真读原著学原文悟原理，深入领会习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、精神实质、思想内涵、核心要求，增进对中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”的认识和理解。二是坚持融会贯通学。把学习党的创新理论同学习马克思主义经典著作、基本原理贯通起来，同学习“四史”结合起来，深入理解把握其中的理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑，既知其然又知其所以然。三是坚持联系实际学。把职责摆进去、把工作摆进去、把自己摆进去，注重加强对习近平总书记关于机构编制工作的重要论述和重要指示批示精神学习，深入领会习近平总书记反复强调的科学思想方法，提高运用辩证唯物主义和历史唯物主义的主动性。
　　活学笃用，积极探索理论学习的科学方法。一是坚持读与写、学与悟的相互转化和催化。鼓励大家及时总结记录学习收获，将所学所感和所悟落到纸上，将思考归纳成文字，不断巩固和凝练学习成果。紧跟时事和热点问题，围绕学习习近平总书记关于疫情防控工作的重要讲话精神，开展“疫情下机构编制冷思考”活动，组织成员在机关《青年学习小组》专刊发表相关理论研究文章，大胆分享观点意见。二是强调学习和调研互为支撑。将调查研究作为业务的基本功和理论学习的重要方法，围绕学习主题，开展专项调研。克服疫情困难，创新方式方法，组织小组成员就基层中小学教职工管理情况开展专题返乡调研，通过调研进一步深刻领会以人民为中心的发展思想。三是注重学习与实践的相互促进。系统梳理、及时更新习近平总书记相关重要论述，挖掘和分析地方的实践案例，收集相关基础数据，提炼典型经验，夯实业务基础，完善理论支撑，不断增强年轻干部破解阻碍改革发展的相关体制机制难题的本领。
　　提质增效，不断完善理论学习的有效机制。一是创新“线上”研讨机制。疫情期间，在微信群推出“每周小议”线上交流活动，每次确定一个主题、一名重点发言人和一名主持人，用一周时间在线上深入交流讨论理论学习心得，定期编发学习综述，把微信群建成理论学习“微平台”、业务交流“微课堂”。二是改进“线下”研讨方式。聚焦在机构编制重点工作中遇到的情况和问题，采取預设“正方 反方”的观点碰撞模式，深入开展交流思辨。在交流中不断坚定推动改革的信心，厘清思路、明确方向、完善措施。三是将试点活动融入中央编办机关青年学习的大平台。在机关内各项专题研讨、基本功拉力赛、接力诵读等学习交流活动中，争当青年学习标兵。邀请其他局党支部作为“观察员单位”全程参与试点活动，出谋划策，共同进步，提升试点工作在机关的带头效应和示范效应。组织小组成员积极参加中央和国家机关工委组织的“强素质·作表率”读书活动和青年学习汇。