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本文在问郑调查的基础上，运用教育心理学的有关理论，对学生的物理认知结构的组织要素进行了较为深入的分析，并揭示了其转化的一般机制。
关于学生物理认知结构的考察
【摘 要】
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本文在问郑调查的基础上，运用教育心理学的有关理论，对学生的物理认知结构的组织要素进行了较为深入的分析，并揭示了其转化的一般机制。
【机 构】
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安徽省芜湖师专物理系
【出 处】
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淮北煤师院学报(自然科学版)
【发表日期】
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1998年1期
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