论文部分内容阅读
目的：探讨电针对阿尔茨海默病（AD）模型大鼠认知行为的影响。方法：采用D-半乳糖建立拟AD动物模型,并结合行为学测试确定模型。将大鼠随机分为模型组、电针组和空白对照组。共治疗28 d。采用跳台试验评价各组大鼠不同时期认知功能。结果：电针组比模型组学习和记忆潜伏期时间缩短（P〈0.01）;模型组学习和记忆电击时间比空白对照组延长（P〈0.05）;电针组比模型组学习和记忆电击时间缩短（P〈0.05）;模型组学习和记忆错误次数比空白对照组多（P〈0.05）;电针组学习和记忆错误次数比模型组少（P〈0.05）。结