那是凉爽的九月。
　　转眼间我从一个懵懂的小孩长成即将迈入大学的青年。回想高中三年，除了考不完的试，睡不够觉，上不完的课，印象深刻的还有闲暇之余的那些比赛和有关科技创新的准备。
　　高一时，班主任毕老师推荐我参加学校的航模队，在那里我遇见了教会我很多知识的朱振栋老师。
　　一次科技发明辅导课上，朱老师演示了“蜡烛跷跷板”的小实验后，要求我们回答其中的原理以及实验装置的优缺点。当时我觉得这个实验不仅过程枯燥，而且污染空气，于是利用身边的塑料勺子、矿泉水瓶设计制作了一个“注水式跷跷板”模型。
　　这一创新作品后来获得第六届全国中小学劳技教育创新作品大赛高中组铜奖。这是我上高中以来第一次荣获全国性的大奖，它既是对我努力的肯定和鼓励，也让我体会到科技创新带来的喜悦与成功。
　　到了高二我选择学文科，以前的理科知识已经不够我再准备航模比赛，所以我决定退出组织专心学习。朱老师知道后鼓励我在创新作文方面发展。在他的悉心指导下，我在第七届全国中小学生创新作文大赛中获得了三等奖，渐渐感受到了“创新”的魅力。
　　接下來的学习中，我不断开拓自己的创新潜能，留心身边的事物。繁重的学习之余，我仍会在灵感袭来时记下脑中的奇思妙想。创新伴随我走过了苦涩而难忘的高中三年，这些经历犹如炎热午后一场场清新的小雨，干净而清爽，给我的高中生活带来一抹五彩的回忆。
　　九月，我来到吉林警察学院。
　　大学期间最难忘的是参加了长春市第六届金话筒主持人大赛。通过层层选拔，我走到了最后十二强。之后的一个月都忙于写模拟主持的稿子、背稿子、准备自我介绍的PPT和才艺展示。忘了有多久没和室友聊天，没好好地吃上一顿晚饭，心里只为了那个不服输的梦。
　　由于嗓音条件的限制，我被分到主持新闻类，类型的单调让我与其他选手相比略显逊色。怎样突出自己的特色？最终，我运用高中时学到的创新理念，采用一种独特的方式播报新闻，让观众在捧腹大笑的同时记住我所说的内容。
　　当拿到获奖证书的那一刻，我最想表达的便是感谢：感谢评委对我的肯定，感谢创新给我坚实的后盾，感谢高中老师让我懂得创新的快乐。我爱科技创新，创新伴我成长！
　　作者简介：吉林松花江中学2014届毕业生，在校期间酷爱科技创新，并荣获多个省、市级大奖。2013年6月，作为本刊封面人物接受记者采访，现就读于吉林警察学院。