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本文立足学生合作能力的培养。从数学教学设计入手，为学生提供合作时空。合作方式。致力赢得合作效益：通过学生共同对开放问题、错误问题、社会生活现实问题等数学模型的解决。体现合作学习的力量，并在小组活动的讨论交流、练习训练、共同批改作业的合作交流中激发学生合作学习的兴趣：最后对合作学习价值的多元评价。画龙点睛地指出：“合作学习既是学习方式改良，同时又使学生个体得到全面和谐发展，它对健全人格的形成将具有深刻、长远、潜移默化的作用。