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传统的词汇教学存在着一定的弊端,而情境化的词汇教学方法符合学生认知的心理规律,让学生经历了一个多层次、多角度、有梯度的加工过程,这样学生学到了知识,学会了感觉语言,也能体会到学习语言中的幸福感.
加强情境词汇教学在课堂中的有效性应用
【摘 要】
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传统的词汇教学存在着一定的弊端,而情境化的词汇教学方法符合学生认知的心理规律,让学生经历了一个多层次、多角度、有梯度的加工过程,这样学生学到了知识,学会了感觉语言,
【机 构】
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江苏省连云港市赣马高级中学
【出 处】
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新课程(上)
【发表日期】
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2011年4期
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