高效课堂是实施素质教育，提高教学质量，落实课程方案的必然要求。信息技术已经成为其他学科提高教学质量的重要手段。然而，如何提高信息技术高效课堂教学也是很值得研究的问题。
“学案导学”是以学案为载体,以导学为方式,以学生的自主性、合作性、探究性学习为主体,以教师的指导为主导,师生共同合作完成学习目标的一种教学方式。这种教学方式使教学过程由“教”变为“导”,由“要我学”变为“我要学”,不仅有利于培养学生的自学能力、自学习惯,而且有利于实现学生的自我发展和自我价值,充分体现教师的主导作用和学生的主体作用,使主导作用和主体作用和谐统一,从而实现教学的高效化。 一、“学案
从2010年开始，江苏省高考录取政策发生微调，即文理分开计划、分开划线、分开录取，语、数、外三科成绩作为录取第一“门槛”，政治历史等选科只给等第，不给具体分数，不再拼小分。因此，语、数、外三科的重要性不言而喻。但受到功利心态的影响，很多学生和学校都会忽视选科的复习。但是作为选科之一的政治，在实际录取时依然能发挥巨大作用，因此作为教师来说，依然不能放松备考要求。 所谓“高效处理作业”，就是指在
目的分析沙格列汀改善2型糖尿病患者胰岛素抵抗的有效性。方法选取2014年5月～2015年7月本院收治的92例2型糖尿病患者作为研究对象,根据治疗方案的不同将其分为对照组与观察组,
摘 要：本文就当前我国中小学生命教育的现状及学校开展生命教育的必要性进行分析，提出了中小学校对生命教育的方法和途径，帮助学生树立积极、健康、科学的生命价值观。 关键词：学校；德育；生命教育 近日，笔者参加了一次市里举办的生命教育研讨活动，从中了解到一条消息：国家某权威部门曾经做过一个调查，调查对象是中小学生，调查主题是爱惜生命。调查结果如下：24.39%的孩子曾经一闪而过“活着不如死了好
许多事实表明，一个被教师所关爱的学生，常常充满信心，朝气蓬勃，积极向上。作为教师，尊重、关爱每一位学生是我们的天职，也只有如此，学生才会将心敞开，接纳教师，接纳教师的教育；才会主动