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本文以小学英语绘本阅读教学为例，阐述了如何围绕语篇学习设计学习理解、应用实践和迁移创新类的语言活动，引导学生在活动中进行学思结合、学用结合与学创结合，探讨了落实英语学习活动观的具体方法与策略。
基于英语学习活动观的小学英语绘本阅读教学实践
【摘 要】
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本文以小学英语绘本阅读教学为例，阐述了如何围绕语篇学习设计学习理解、应用实践和迁移创新类的语言活动，引导学生在活动中进行学思结合、学用结合与学创结合，探讨了落实英语学习活动观的具体方法与策略。
【机 构】
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中小学外语教学(小学篇)
【出 处】
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中小学外语教学(小学篇)
【发表日期】
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2023年01期
【基金项目】
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江苏省中小学教学研究第14期立项课题“依托前置性学习,促进小学英语课堂深度对话的实践研究”的阶段性研究成果;课题编号：2021JK14-L202；
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