《信息文明的伦理基础》

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出版发行:上海人民出版社出版时间:2020年版人与技术相伴而生,每一代人都有其与技术相融合的方式,生活在不同的技术空间之中。伴随着当代技术的加速变迁,人类必须作出的终极价值抉择是,在创新使得世界不再是过往的世界、我们不复是从前的我们时,如何使人性依然可以框定技术前行的方向,而不是臣服于技术变迁的逻辑。面对信息文明所涌现出的网络化、数据化和智能化等一波接一波的时代大潮,
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热奈特根据叙述焦点对人物的限制程度的不同,把叙述视角分为零聚焦、内聚焦和外聚焦三种类型。《非常嫌疑犯》在叙述视角的运用上匠心独运,呈现出多重视角综合运动的特点。本文通过借鉴热奈特叙述视角理论,从叙事角度切入剧本,详细分析感知《非常嫌疑犯》所呈现的故事真相以及观众对情节事件的一次次判断,体验叙述者心灵世界的轨迹。
目的 探讨叙事护理模式对妊娠期糖尿病(GDM)产妇自然分娩过程中疼痛、焦虑、分娩体验、自然分娩率和总产程的影响。方法 选取200例GDM产妇为研究对象。随机分为观察组(n=100)与对照组(n=100)。观察组采用叙事护理模式,对照组采用常规护理,对比两组自然分娩过程中的疼痛、焦虑、分娩体验评分、自然分娩率和总产程时长。结果 观察组潜伏期、活跃期视觉模拟疼痛(VAS)评分均低于对照组(P<0.00
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目前,我国儿童反复呼吸道感染(recurrent respiratory tract infections,RRTIs)发病率呈逐年上升趋势。因儿童RRTIs易感因素较复杂,故临床诊治该疾病应严格参照其诊断标准及防治原则,并积极开展流行病学调研,以明确各地儿童RRTIs的主要易感因素,采取更有效的针对性预防措施。目前国内、外儿童RRTIs指南均明确提示,合理的免疫增强剂治疗是提高儿童RRTIs防治
初中物理学科是一门基于自然科学的课程,其教学过程具有一定的层次性、渐进性。对于中学生而言,要想学好物理课程,就必须树立物理意识、逐渐形成正确的学习观念。在核心素养培养理念下,关注学生的物理学科素养培养,就必须建构具有深度的物理教学课堂。基于此,笔者提出了建构初中物理深度学习的诸多策略,以更好地培养学生物理学科核心素养。
目的研究儿童反复呼吸道感染与患儿肠道微生态平衡紊乱的关系。方法选择102例反复呼吸道感染患儿为研究组,167例急性肺炎患儿为肺炎对照组,142例健康体检儿童为正常对照组。采用16S rRNA荧光定量PCR检测3组对象肠道双歧杆菌及大肠埃希菌数量,计算B/E值,并比较3组研究对象细胞免疫功能。结果正常对照组、肺炎对照组以及研究组儿童肠道双歧杆菌数量依次降低,大肠埃希菌依次增多,B/E值依次降低,差异
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