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目的探讨护理本科生培养目标的内涵、构成等，为其修订提供参考。方法对贵州省11名护理专家进行深度访谈，并采用现象学分析法对资料进行分析。结果护理本科生培养目标有3个主题：知识目标、能力目标、素质目标；受访专家建议拟定培养目标的分目标。结论应综合考虑护理本科生认知特点、社会发展需求及护理专业特色等情况修订其培养目标。