求有关圆的最值问题的途径

来源 :语数外学习·高中版中旬 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jij0tl81f
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  有关圆的最值问题是解析几何中的难点问题,数形结合法是解答此类问题的首选方法,在解題中,充分运用圆的性质,往往可以简化运算,优化解题的过程。
其他文献
在新课程改革背景下,传统的教学观念和方式已经不适应现阶段教育发展的要求,在一定程度上也会影响到学生的学习效率,因此,作为一名高中教学教师,应该更新教学理念,创新教学方式,分层教学就是一种有效的教学方式,有助于提升课堂教学的效率。  一、对教学目标进行分层,明确教学的方向  教学目标是教师开展教学工作的指引,在分层教学理念的指引下,教师应该学会对教学目标进行合理分层,这才才能对学生展开针对性的教学,
期刊
要构建高效的数学课堂,教师不仅要更新教学观念,积极改进教学方法,还要深入了解学生的学情和认知发展规律,采用不同的手段,培养学生的数学素养,促进学生综合能力的提高。  一、积极运用多媒体技术,调动学生的学习积极性  面对高中巨大的学习壓力,学生在高压高强度的氛围中难以对学习数学产生兴趣,基于此,教师要积极运用多媒体技术,如微课、电子白板、几何画板等来调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,运用多媒
期刊
新课程标准明确指出:高中数学课程应实现信息技术与课程内容的有机整合,加强信息技术在数学教学中的应用,鼓励学生运用计算机、计算器探索和发现数学问题,在立体几何教学中,采用传统的黑板和模型呈现空间点、线、面的位置关系和几何体的结构,较为繁琐且不能动态演示,学生无法深入理解空间点、直线、平面间的关系以及空间几何的结构,不利于培养学生的空间想象力,如果教师能充分利用几何画板,创造出虚拟的三维空间,制作出空
期刊
求解参數的取值范围是高中数学试题中经常出现的题型,经常与不等式、函数等章节知识联系,该类型问题涵盖知识面广,具有一定难度,本文从参数分离法、数形结合法、更换主元法三种解题方法出发,对求参数取值范围问题的解题方法进行分析与总结,期望对广大师生能够有所帮助。  一、分离参数法  分离参数法是求参数取值范围最常见的方法之一,是通过分离参数,运用函数思想讨论变量的变化情况,从而确定参数取值范围的方法,运用
期刊
随着新课改的推进,数学教师要积极转变传统教学观念,不仅要重视知识的讲解和传授,还要注重培养学生的数学思维能力和数学核心素养,在教学中,高中数学教师要积极关注学生的课堂学习过程,充分发挥学生的主体作用,结合数学知识和教材的特点来开展课堂教学,培养学生的数学综合素养,提升课堂教学的效率。  一、创设问题情境  合理的问题情境有助于激发学生的学习兴趣,带领学生快速进入学习状态,生活化的问题情境,可以引导
期刊
2019年高考已落下帷幕,全国9套高考试卷共10道作文题(北京卷两道),部分试题适合写记叙文。但是跟往年一样,一些学生写的记叙文无病呻吟、纯粹叙述、感情苍白,最后得分很低。一位高考语文评卷组组长曾明确表示:“作文想拿高分,關键是要写出真情实感!”所以,在作文教学中,教师要有意识地丰富学生的情感体验,引导他们写出真情实感。下面,笔者就详细谈谈。  一、引导学生观察生活  生活是写作的源泉,情感从生活
期刊
2015年9月17日,2006年菲尔茨奖得主、华裔数学家陶哲轩宣布破解了80年悬而未决的埃尔德什差异问题(the Erdos Discrepancy Problem),关于解决这个问题的论文预印本发表在arXiv,org(全球最大的预印本系统)上。  埃尔德什差异问题由数学家保罗·埃尔德什(Paul ErdSs)在1932年提出,指的是在任意只由1和-1组成的无限数列中,能找到项与项之间等距的有限
期刊
与初中数学相比,高中数学起点高、难度大、容量多,要求学生具备较强的数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析的能力,同时,学生要面对高中学段在课标要求、环境等方面的转变,不少学生对学习数学产生了畏惧心理,因此,如何做好初高中数学教学的衔接就显得尤为重要了。  美国著名认知心理学家、教育家布鲁纳,在《教育过程》中提出了螺旋式课程的构想,所谓螺旋式课程教学是以与学生思维方式相符的教学方
期刊
椭圆曲线是近几十年来人们努力探索的一个数学新领域,它作为一种解决复杂数字问题的工具,在密码学的应用中显示出巨大的潜力。  1994年,英国数学家、牛津大学教授安德鲁·怀尔斯(Andrew Wiles)和他以前的学生理查德·泰勒(Rich-ard Taylor),用椭圆曲线解决了过去400年来最著名的数学问题之一——费马定理(Fermat’s last Theorem0.在过去的几十年時间里,也有很
期刊
动词时态种类丰富,考查方式灵活多变,且综合性较强,是高中英语考查的重点和难点之一。熟练地掌握各种时态的用法和有效的解题策略是解答动词时态题的关键所在。对此,笔者归纳了如下几点策略,以期能够帮助同学们学以致用,跳出解题陷阱,成功解题。  一、捕捉时间标志词  对于高中英语动词时态题,命题者常会在题目中直接给出某个时间信息词,这就为解题提供了重要依据。在解答时,同学们若能敏锐捕捉到时间标志词,予以认真
期刊