【摘 要】
：
目前我国城市居民社区参与呈现被动状态,主要表现为参与的行为被动、方式被动、制度被动、途径被动。这种状态的原因在于城市居民的社区归属感淡薄,对社区参与的利益实现功能
【机 构】
：
广州大学公共管理学院江西行政学院编辑部广东广州江西南昌
【基金项目】
：
广州市哲学社会科学发展“十五”规划课题《城市新型社区发展研究》(05YZ102)成果之一
论文部分内容阅读
目前我国城市居民社区参与呈现被动状态,主要表现为参与的行为被动、方式被动、制度被动、途径被动。这种状态的原因在于城市居民的社区归属感淡薄,对社区参与的利益实现功能不认同,参与体制分化程度低、自立性差,社区吸引与维系力不够。要实现城市居民从被动到主动的社区参与转变,就要培育居民的社区归属感,形成完整的社区组织体系,实现社区利益互动并采用激励原则。
其他文献
近几年来，我国高等院校掀起了一场英语教学改革的热潮。笔者结合行政职业学院的实际，从努力实现教学手段现代化和丰富教学内容两个方面入手，创新教学方法，不断提高英语教学质量。
【摘 要】本文结合教学改革工作实际，对中职传统的课业评价模式的弊端进行了剖析，并对以“能力培养”为核心的基于“理实一体化”教学的形成性多元化的新的课业评价与考试考查方法进行了详细的论述。 【关键词】理实一体化；教学课业评价；考试方法 课业评价与考试制度改革是教学改革的重要内容和主要环节之一，如何适应职业教育及其课程改革发展的需要，建立具有鲜明“职业”特色的，符合素质教育要求、促进学生成长、教师
我国的行政问责制当前仍处于初级阶段，缺乏统一的、专门的行政问责法规制度，即便在已有的关于行政问责的具体规定中也存在不少缺陷。为此，行政问责法制建设必须加快立法步伐，完善