【摘 要】
：
一、问题的提出rn课程资源是富有教育价值的,能够转化为学校课程或服务于学校课程的各种条件的总和.课程资源界定的关键是:它是否能够为课程和课程实施服务,是否有利于课程目
论文部分内容阅读
一、问题的提出rn课程资源是富有教育价值的,能够转化为学校课程或服务于学校课程的各种条件的总和.课程资源界定的关键是:它是否能够为课程和课程实施服务,是否有利于课程目标的实现.课程资源不仅来自于那些经过处理、已经物化的资料和条件,教学过程中动态生成的、易被人忽略的教学事件,也是重要的课程资源,我们将其称之为动态生成资源.具体地说,课堂动态生成资源是指教师与学生、学生与学生在一定的情境中,围绕多元目标,在开展合作、对话、探究、交流的课堂教学中,即时生成的新问题、新情况.这种课程资源就存在于教学过程之中,游离于师生之间,只是被我们忽视了或没有引起我们的重视.然而,在实践中这些动态生成资源往往蕴藏着学生存在的问题、困惑和需要,展现了广大师生真实的生活世界,而这些正是教育的挈机,具有潜在的教育价值和意义.开发和利用动态生成资源是教学主体性的体现,是实现新课程目标的必要条件.
其他文献
农六师奇台农场是兵团党委书记、政委聂卫国深入学习实践科学发展观活动的联系点.近年来,奇台农场按照聂卫国政委的要求,坚持以科学发展观为统领,以农业产业化和新型工业化为
美术鉴赏课,是对学生进行认识美和评价美教育的专设课程.本文探讨了如何上好美术鉴赏课,让美术鉴赏课的课堂气氛愉悦、和谐,充满活力的同时,又能达到提高学生的艺术修养,树立
根据兵团、师党委关于深入学习实践科学发展观活动的总体部署,农十二师五一农场党委于3月20日正式启动学习实践活动.五一农场是兵团党委副书记、司令员华士飞深入学习实践科
目的:研究分析纤维桩核冠对于牙体严重缺损的临床治疗效果。方法:随机抽取2010年至2013年本院收治的142例牙体严重缺损患者,将其按照每组71例划分为对照组和治疗组,对照组患
国家的希望在青年,民族的未来在青年.rn“五四运动以来的100年,是中国青年一代又一代接续奋斗、凯歌前行的100年,是中国青年用青春之我创造青春之中国、青春之民族的100年.”
纵观现代搏坛,无论日本的k-1,还是中国的散打,都非常注重直线性腿法,尤其侧踹腿的运用.由于腿法具有隐蔽性和杀伤力强等优势,在实战比赛中占有相当的重要地位,是主要的得分武
目的:探讨观察吡格列酮联合二甲双胍治疗新诊断的2型糖尿病的临床效果。方法:选择2013年4月至2013年10月期间经我院治疗的89例新诊断的2型糖尿病患者,将全部患者随机分为观察
加强责任教育既是全球道德教育发展的必然趋势,还是大学生自身健康成长和发展的客观要求.然而,在多种因素的作用下,部分大学生的责任感却趋于淡化,培养大学生的责任感已成为
“到2020年稳定实现扶贫对象不愁吃、不愁穿,保障其义务教育、基本医疗、住房安全.”4月17日,习近平总书记在主持召开解决“两不愁三保障”突出问题座谈会上强调,要着力解决
2011年3月19日-4月28日,青海省海晏县县城小学发生一起水痘爆发,共有62人发病,患病率3.75%,涉及六个班,围绕此次疫情,我们开展了疫情调查。1.流行概况该校共有6个年级36个班,